Archives de l’auteur : Collège Baldung Grien

Mais où est Charlie ?

Notre collège se trouve en Alsace, à 15 km de Strasbourg, dans un gros village de 4500 habitants, célèbre pour ses asperges et son hippodrome. Nous sommes un atelier audiovisuel  de 13 élèves des 4 niveaux du collège : un élève  de troisième, huit de quatrième, deux de cinquième et deux de  sixième.  Il existe depuis 19 ans et il a déjà participé à 5 thèmes : la lumière, le rapport figure/fond, le point de vue, la couleur et la part du réel dans la fiction. Nous travaillons le  mercredi matin de 8h30 à 11h30. Comme il n’y a pas cours, nous avons tout le collège pour nous. Dès la première séance, la réalisatrice Mariette Feltin nous a demandé ce que c’était pour nous la mise en scène, et progressivement, nous avons parlé de l’importance de disposer les personnages et les éléments du décor en fonction de ce qu’on veut raconter.  L’importance aussi  de choisir la place de la caméra pour filmer la scène.  Nous avons enchaîné en regardant intégralement  Tetro, un film de Francis Ford Coppola qui nous a beaucoup plu ! Ensuite, ça nous a intéressé de revoir les scènes tournées dans l’appartement de Tetro et d’essayer de comprendre comment l’appartement était disposé, en dessinant  le plan de l’appartement vu de haut, avec tous les éléments du décor que nous avons repéré. C’était passionnant de revoir les séquences après avoir fait les dessins.

Cette année, nous avons eu la chance de voir un deuxième film entièrement,  Yuki et Nina, très différent mais tourné dans des conditions plus accessibles pour  nous, car la lumière est naturelle. Pour comprendre ce qu’est l’attaque, notre professeur Patrick Pigeollot a relié la caméra au vidéoprojecteur et nous avons reconstitué la scène du repas, ce qui nous a permis d’avancer dans la compréhension de la mise en scène. Trois élèves se sont placés autour de la table comme Yuki et ses parents, et nous avons cherché la place exacte de la caméra dans le film. Ensuite, nous avons essayé d’autres attaques en déplaçant la caméra, en hauteur, sur un côté, plus loin. Nous nous sommes rendu compte par nous-mêmes, en cherchant, que le meilleur choix est celui du réalisateur Suwa, car tous les personnages sont visibles et on a l’impression d’être à table avec eux. Deux scènes de ce film nous ont permis de travailler  la profondeur de champ, de bien comprendre ce qu’elle représente.  Dans la dispute qui se passe dans la cour, lorsque Nina est très loin de Yuki, les deux filles restent nettes, alors que dans la salle de bain, Yuki est  nette et ses parents sont flous alors qu’ils ne sont pas très éloignés.  Comme ça, nous avons appris  à régler la mise au point sur la caméra tout en analysant une séance liée au thème de cette année. Nous avons encore travaillé l’attaque  avec un petit jeu sur le DVD du film La prisonnière du désert de John Ford, dans l’édition Eden cinéma. Dans les bonus, un jeu propose de retrouver la place de la caméra dans une scène filmée dans un site plutôt petit, un tipi d’indien. On a pu apprendre de façon amusante.