Archives de l’auteur : Collège Joliot-Curie

Mettre en scène dans un espace contraint : la salle de classe.

Une après-midi consacrée à l’analyse des 3 extraits de Noce Blanche .Ensuite, Ryad et Léa ont essayé de remettre en scène, dans la classe, la 1ere scène de confrontation entre Mathilde, qui arrive en retard et son professeur, en essayant à chaque fois de placer les comédiens et en essayant de retrouver la position et les axes de la caméra.

28 Novembre 2012 – Séance noce blanche : par Délia
Disposer des personnages dans une salle de classe.
Attaquer : choisir l’angle de la caméra .Mettre en scène la confrontation entre l’élève en retard et le professeur sévère

On a analysé un extrait de Noce Blanche : on regardait et à chaque plan on devait dire quel était l’axe de la caméra et le déplacement des personnages ensuite pour le comprendre on a refait la mise en scène dans la classe.

La journée était très riche en connaissances. Tout d’abord on a parlé des axes de vues et on a regardé un extrait de film. Noce blanche parle de l’amour interdit entre une jeune lycéenne et un professeur. On a beaucoup aimé car le réalisateur avait travaillé sur les positions, la lumière.
Ensuite on en a regardé deux autres extraits et on a vus que l’histoire entre eux deux évoluait. Ensuite on a parlé de l’axe de plongée, panoramique….

21 Novembre 2012 (un peu de retard…)

Aujourd’hui c’est la première fois qu’on voit Michael qui s’est présenté; il a expliqué ce qu’on fait dans le cinéma et nous avons surtout parlé de la mise en scène. On a regardé des extraits du film qui s’appelle Tetro de Francis Ford Coppola (le réalisateur du Parrain). C’est l’histoire d’un jeune marin qui part voir son grand frère qu’il n’a pas vu depuis longtemps. Le grand frère évite tout contact avec sa famille et il rejette son petit frère. On a évoqué ce qu’est la mise en scène : Disposer (les personnes, les objets) et attaquer (place de la caméra). Nous avons dessiné le plan de l’appartement de Tetro et sa femme. Le but était de comprendre ce lieu très important dans l’histoire entre les deux frères. Pour finir nous avons goûté et certains ont dansé. Rebecca et Abou, des élèves, ont tenté de dessiner le plan au sol du salon de Tetro, d’abord individuellement , puis au tableau, corrigés et guidés par les autres. Cet exercice auquel nous avions prévu de consacrer une petite partie de l’atelier a en réalité occupé tout notre temps… Cet exercice s’est révélé difficile pour tous. La plupart d’entre nous a fait des erreurs. Nous avons ensuite essayé d’indiquer pour chaque scène les angles et le placement de la caméra. C’est très difficile d’aborder la notion de mise en scène en isolant , de manière morcelée, la construction de l’espace, le point de vue, les angles de la caméra et les cadrages, le jeu des acteurs. Nous passons beaucoup plus de temps sur chacun des extraits, pour tout  » décortiquer ». Certains sont très frustrés de ne pas voir le film dans son intégralité.