Archives de l’auteur : Ecole Arnould de Jesse

Après avoir choisi ce site, les enfants ont souhaité travailler sur la mise en scène d’une concurrence ou d’une tension dans un groupe de trois enfants. Ils ont reçu comme consigne d’utiliser un maximum d’éléments de décor. Au tournage, le sentiment mis en scène a été modifié.

Les élèves sont parti de l’idée de mettre en scène un enfant perdu dans ce qui semble être un labyrinthe. Ils ont reçu la consigne d’utiliser tout l’espace du jardin pour réaliser leur mise en scène. Au moment du tournage, l’idée a été légèrement modifiée : l’enfant n’est plus perdu, mais il est à la recherche d’un autre enfant dans le jardin.

L’idée du plan mobile devrait être réutilisée dans le film-essai.

Le groupe 2 a choisi de travailler sur le site de l’ancien lavoir du village. Ils ont reçu comme consigne d’utiliser l’extérieur et l’intérieur de l’espace dans les deux versions de leur travail.

Le résultat du plan mobile plaît beaucoup aux élèves, qui souhaitent utiliser la même idée dans leur futur film-essai.

Pour préparer l’exercice 2, nous avons notamment regardé des extraits de Ponette et de Yuki et Nina (double scène). Nous avons aussi vu plusieurs plans séquences de Annie Hall, où sont traités la rencontre amoureuse, le jeu et la dispute, toujours en plan-séquence.

Lors de la préparation du tournage, chaque groupe devait choisir un lieu. Il recevait ensuite une contrainte liée à l’utilisation de l’espace.

Le groupe 1, dont voici les images, devait réfléchir sur l’idée de ne montrer qu’un seul personnage à la fois dans une situation de tension entre deux personnages.