Archives de catégorie : .Coordination Cent ans de jeunesse

Bonjour à tous,

Vous pouvez désormais découvrir les premières minutes Lumière qui ont été réalisées en atelier sur cette page.
Petit à petit, les points d’interrogation vont céder la place à vos minutes, et ainsi, nous obtiendrons au final un vaste panorama des nouvelles vues Lumière filmées en 2013-2014, par des opérateurs de tous âges, à travers 11 pays !

Nathalie Bourgeois, François Chabret, pour la coordination du Cinéma, cent ans de jeunesse

C’est avec plaisir que nous découvrons et lisons régulièrement les contributions de tous : photos de présentation, proposition et analyses d’extraits, photos de tournage, minutes lumière…
Merci de vos messages, qui donnent un éclairage vivant et intéressant sur le travail en cours.

Bonne continuation à tous les participants, à qui nous souhaitons une très bonne année,

A très vite,

Nathalie Bourgeois, Isabelle Bourdon, François Chabret, Sandra Sana, pour la coordination du Cinéma, cent ans de jeunesse

Bonjour à tous,

Deux mots en ouverture de cette nouvelle année d’ateliers qui est déjà… la 20^e édition du Cinéma, cent ans de jeunesse –  les premiers ateliers ayant été organisés en 1994-95, autour de la question « tendance Lumière / tendance Méliès », à l’occasion du premier siècle du cinéma.

Les 4 et 5 octobre, deux journées de formation ont rassemblé les participants de cette 20^e édition à la Cinémathèque française.
– réalisateurs, monteurs, directeurs de la photo intervenant sur les ateliers,
– enseignants d’école, de collège et de lycée,
– responsables pédagogiques et programmateurs de salles, partenaires culturels du dispositif.

Soit près d’une centaine de personnes venues de France métropolitaine (des régions Alsace, Ile-de-France, Languedoc-Roussillon, PACA, Rhône-Alpes) et d’Outre-mer (Martinique), mais aussi d’autres pays européens – Allemagne, Autriche, Belgique, Espagne, Italie, Portugal Royaume-Uni (Angleterre et Ecosse) – et du Brésil, qui se sont ainsi retrouvés ou rencontrés pour la première fois, à Paris.

En introduction, Costa Gavras, président de la Cinémathèque et parrain du dispositif, avait envoyé un petit message d’encouragement, pour saluer les nouveaux venus et promettre aux participants d’être avec eux et leurs élèves lors de la présentation de leurs travaux, en juin.

Dans une ambiance chaleureuse et studieuse, de nombreux extraits de films ont été projetés et commentés par Alain Bergala (conseiller artistique du Cinéma, cent ans de jeunesse) pour éveiller les consciences aux enjeux du thème annuel, le plan-séquence.

Quelles sont les différentes matrices de plan-séquence ? Enregistrement d’une performance, transformation à vue, traversée d’espaces, double-scène, bifurcation… ? Comment ces matrices s’articulent-elles les unes aux autres ? Au fil des journées, une typologie se dessine, qui, comme chaque année, sera un précieux outil pour explorer la question de cinéma et la partager dans les ateliers avec les élèves.

Les règles du jeu dévoilées et les carnets de bord distribués, l’aventure du plan-séquence peut commencer…

On attend maintenant des nouvelles des participants sur le blog !

Nathalie Bourgeois, pour la coordination du Cinéma, cent ans de jeunesse

Photos copyright La Cinémathèque française / Naara Fontinele

La nouvelle édition du blog du Cinéma, cent ans de jeunesse est ouverte !

Ces pages croisent les carnets de bords des écoles qui participent aux ateliers du Cinéma, cent ans de jeunesse à travers le monde, avant de se rencontrer en fin d’année scolaire.

Vous pouvez dès à présent publier votre premier article qui présentera l’atelier, au moyen de photographies,
– photos du groupe, du lieu où se déroule l’atelier, de l’établissement scolaire et de son environnement proche,
– ou encore d’un lieu au sein de l’établissement scolaire, du quartier, du village que les élèves aiment particulièrement, en expliquant pourquoi.

Puis, au fil de l’année scolaire, les ateliers publieront librement des textes et des images,  pour rendre compte de leur expérience de cinéma :
– films vus en classe, extraits analysés, trouvailles propres à l’atelier
– photos des repérages, des tournages, etc.

N’hésitez pas à poser des questions et à envoyer des commentaires. Les articles et les commentaires peuvent être envoyés par les élèves de la classe, mais aussi par les intervenants, enseignants et les représentants des structures culturelles partenaires des ateliers.