Après visionnage, Raphael s’écrie « que d’émotions dans ce film » !
Et Jaurès trouve que le plus bel intervalle du film est à la toute fin, où
« l’on ne voit que Cléa, on ne voit pas Violette, mais elle est pourtant là ! Car on entend sa voix, et puis c’est comme si on était dans le film, là, avec Cléa, tout près ! C’est comme si toute la classe avait aidé Cléa et Violette à être amies… Il y a beaucoup d’intervalles dans le film, mais c’est le plus beau… »
Imágenes de la realización de nuestro ejercicio final del dispositivo Le Cinéma, cent ans de jeunesse. Estamos muy contentos con la oportunidad de celebrar pronto un encuentro que será de enriquecimiento e intercambio para todos. Durante el rodaje de nuestro cortometraje de ficción “El cocodrilo sin dientes” tuvimos la experiencia de contar una historia desde nuestra edad y de aprender y conocer mejor cada uno de los roles dentro del cine. Tuvimos la alegría de bailar, de actuar y de jugar con la cámara y el sonido. El intervalo, como tema de este año, ha sido también muy importante ya que lo hemos podido relacionar con temas propios de nuestra edad. Estamos muy ansiosos por llegar y compartir con ustedes nuestras experiencias.
Saludos a todos,
Los niños del Cayo La Rosa, Cuba.
Texte de la part de Marcel Beltrán, l’intervenant:
Colaborar con el dispositivo Le Cinéma, cent ans de jeunesse ha sido una de las experiencias más enriquecedoras como cineasta y profesor. El ingenio y la pasión que han entregado los niños del Cayo La Rosa durante este curso 2014-2015 ha fructificado en el cortometraje El cocodrilo sin dientes, fruto de la fantasía y la picardía de estos niños cubanos ¡que ya están ávidos por realizar la próxima película! Agradezco a la EICTV y la Cinémathèque Française por contar conmigo en tan hermoso proyecto, y por el espíritu profundamente humanista de esta colaboración.
Le dernier jour de tournage, au retour en classe pour déposer le matériel, petit moment filmé où les élèves racontent le film et les intervalles.
Les questions que nous leur avons posé : quels sont les moments où tu as le plus ressenti l’intervalle, est-ce que ça a été dur de filmer les intervalles, est-ce que les extraits vous ont aidés pour écrire le film, comment s’est passé l’écriture du film.
La définition de Véra : « L’intervalle c’est la distance qui nous explique ce qu’il se passe entre eux et qui nous dit si ils sont heureux ou pas. »
Mathilde, Véra et Alice : « On n’a pas trop écrit, sur une feuille je veux dire, On a plutôt discuté ensemble. Puis au fur et à mesure, on se rend compte qu’il y a un personnage, puis il y en a trois autres, puis quatre, et c’est avec tous ces personnages qu’on peut fabriquer une histoire encore plus… ce qui est bien est qu’il y en a un qui a une idée, un autre une autre, et c’est ça qui crée l’histoire, avec chaque idée qui arrive. Et quand on a fini le film, un peu comme ce moment là, on peut se dire qu’on a fait du cinéma. »
Juliette, Mattéo, Tristan, jules, Mathias, Julie, Téa, Eva, Julie, Alexandra, Axel et Alice ont accepté de partager quelques pages de leur carnet de bord.
La première série de pages date de l’écriture de l’exercice 3 :
La deuxième série concerne l’écriture du film-essai : « Rose »
Bonjour !
Nous sommes un groupe de 15 étudiants de l’ École José Aparecido do Prado Sarti, dans le quartier de Inhaúma, à Rio. Nous avons entre 9 et 11 ans. Notre atelier se déroule sur le hors temps scolaire, dans l’ école.
On a commencé en mars et depuis nous avons beaucoup travaillé ! On a regardé beaucoup d’ extraits de films et réalisé des exercices de tournage. Vous pouvez voir les résultats de nos exercices ci-dessous.
C’ était très bien de regarder des exercices réalisés en France et dans d’ autres pays. Nous avons beaucoup aimé le fait que vous avez suivi les mêmes règles du jeu que nous, mais dans des lieux différents et avec d’ autres idées !
A très bientôt !
Julien, jeune lycéen timide, passe ses journées seul. Il aimerait que ça change !
Restera t-il prisonnier de ses anciens démons, ou saura t-il s’adapter aux surprises que lui réserve la vie ?
Abdul, Alex, and their friend Hamzer came to Queen Mary last week to shoot a ‘run through’ of the chase sequence for the group’s final film essai: Character A is trying to catch up with Character B to return a book. The boys shot the sequence on their phones, and edited in-camera. Look out for Alex taking some shots while moving on a skateboard..
Ça y est, après cinq matinées de tournage, c’est dans la boîte !
Nous avons terminé le tournage et tout s’est bien passé, la météo a tenu ses promesses. Nous avons aussi terminé le dérushage.
Pour les trois dernières séquences, nous avions réalisé une sorte de story-board photographique car nous avions des idées très précises mais, pour les autres, nous avions juste écrit des indications, des idées de mise en scène de l’intervalle et des titres d’extraits qui nous avaient inspirés.
Au dernier moment, pendant le tournage, nous avons eu quelques nouvelles idées dont nous sommes très contents. Nous avons souvent tourné plusieurs versions pour pouvoir décider quelle idée serait la meilleure au moment du montage. Les plans que nous avons tournés nous plaisent beaucoup. Nous espérons que le film sera à la hauteur !
Maintenant, nous sommes en plein montage. Pascal nous envoie tous les jours des propositions et nous lui donnons notre avis sur l’ordre et la longueur des plans. Quelquefois, nous allons puiser dans les rushes pour ajouter d’autres plans qui nous semblent indispensables à la compréhension de l’histoire.
Le plus compliqué, c’est de se limiter aux 10 minutes imposées. Il faudra faire des choix difficiles ! En attendant le film terminé, voici quelques photos du tournage:
Saturday 2nd May, the THAMES workshop group met outside Bow Church metro station to begin filming their film essai. The scenario is that a young girl, feeling neglected by her family (the ‘group’ that she is ‘envious of’) leaves home. She encounters an enigmatic young man on a railway station platform, who leaves a book behind on the platform bench, just as he leaves. The young woman spends the rest of the film trying to catch him to return his book. The action moves from the railway station to the local university, and then finally to his home.
The group began the day filming the station scenes: the ‘Docklands Light Railway’ is an above ground, and quite accessible railway line; we were lucky not to be stopped and questioned by railway staff.
The second set of sequences were all filmed in Queen Mary University of London – in their prestigious Queen’s building.
