Cela a été très difficile de se mettre d’accord pour choisir un titre car tout le monde avait des idées aussi bonnes les unes que les autres  comme : Le souffle de la magie noire, Le vent reviendra dans dix ans, Souffle tes bougies, Rouge et blanc…etc

Pour finir nous n’avons choisi aucun de ces titres mais nous avons opté pour une des phrases du film. Vous la découvrirez très vite en le regardant. A bientôt.

LE TOURNAGE

Paroles d’acteurs :

Nicole. P : « C’était très intéressant de devenir une actrice. »

Rita : «  C’était très difficile de montrer une émotion sans parler mais c’était une belle expérience de jouer dans un vrai film »

Sophia : «  Il était difficile de répéter plusieurs fois les mêmes scènes »

Osman : «  On avait une grande responsabilité car si on faisait une petite faute on devait tout recommencer. On a du répéter neuf fois la même scène ! »

 Paroles d’accessoiristes :

Yana : «  C’était très dur de ne rien oublier !»

Sophia : « C’était très amusant de transformer une salle de classe en salle à manger »

Joana : « C’était fatigant de devoir tout ranger à la fin du tournage. On a passé toute une récré pour le faire »

Nicole. J : « Ce qui était assez difficile, c’était de sortir du matériel dehors puis le ramener en classe et encore le redescendre…etc

Paroles de réalisatrices :

Kalina : « Quand on tournait une scène il fallait faire attention à tout. Parfois il fallait répéter plusieurs fois les choses pour se faire entendre »

Suzanne : «  J’ai adoré mon rôle de réalisatrice parce que c’était marrant de donner des ordres à des camarades de classe ! »

Mona, Nicole et Andgelo : « Les scènes d’intérieur avec les petits étaient très amusantes car ils voulaient toujours des calins et même s’ils étaient un peu distraits, ils ont fait tout ce qu’on leur a demandé »

Paroles de cadreurs :

Mathieu : «  C’était difficile de rester debout longtemps et on devait toujours faire attention à ce que personne ne touche ou bouge la caméra car sinon on devait recommencer toutes les scènes. »

Hristo : « C’était dur de choisir le bon cadrage mais nous étions très contents à la fin de voir le résultat »

Lazar : «  J’ai trouvé difficile de rester concentré plusieurs heures »

Paroles de figurants :

Sandra et Lazar : « J’ai trouvé compliqué de répéter souvent la même chose »

Georges : « A mon avis, être figurant c’est jouer ! «

Mathieu : «  C’est difficile de rester à l’aise quand on doit changer très souvent de rôle »

Paroles de scripts :

Mathieu : «  C’était chouette quand tout le monde nous remerciait parce qu’on avait sauvé le film ! »

Andgelo : « Ce qui était difficile c’était de faire attention à ce que les acteurs fassent toujours les mêmes gestes »

Après cette belle expérience, quand nous regarderons un film on apercevra maintenant les petits détails que nous ne voyions pas avant.

LA MUSIQUE DU FILM

Maintenant que c’est terminé nous sommes très fiers de notre musique.

Il y a plusieurs moments importants dans le film qui vont changer la vie d’une femme.

C’est pourquoi nous avons choisi des musiques très différentes : du mystère au début, de la peur ensuite, puis de la joie mais aussi du suspense et de la tristesse.

On a aussi appris quelques techniques comme augmenter le son pour rendre l’émotion plus forte, créer de la musique à l’aide d’un ordinateur en choisissant différents instruments comme le piano, le violon, le violoncelle…etc ou synchroniser la musique avec l’image.

Nous sommes les élèves de la classe de CM2 B du lycée français Victor Hugo à Sofia.
Nous habitons à Sofia, la capitale de la Bulgarie.
Notre pays est très petit mais très joli et depuis les fenêtres de notre classe on peut voir le mont Vitosha qui s’élève à 2290 mètres d’altitude.

Nous sommes très heureux de participer au projet « Au loin s’en vont les nuages, les enfants du monde filment le climat »

Pour créer des minutes Lumière, nous n’avions pas beaucoup d’idées au début. Heureusement, nous avons réussi à trouver un bon endroit, à être patient et comme la chance était aussi avec nous, nous avons réalisé des films très différents. Voici quelques titres pour vous donner l’eau à la bouche:

« Si je t’attrape, je te mange », « Nananananère », « Le but », « C’est l’heure »,  »A travers la vue d’un dalmatien »

Pour le deuxième exercice, on a rencontré quelques difficultés comme bien tenir la caméra ou bien jouer la tristesse. Vous verrez, on a réussi à trouver des acteurs qui ont donné le meilleur d’eux-mêmes.
On a aussi appris beaucoup de choses:
– Il faut savoir prendre des risques: c’était parfois difficile mais la pluie et le froid ne nous ont pas arrêté. (toute la classe)
-Au cinéma tous les rôles sont importants même si on ne se voit pas à la caméra (Sophia et Iskra)
-On a compris grâce aux frères Lumière qu’on pouvait faire un film sans paroles (Andgelo et Kalina)
– Les figurants et la musique rendent le film beaucoup plus vivant (Yoanna, Nicole et Rossitza)

Désolé, la cloche a sonné, on doit aller filmer.
La prochaine fois, on vous parlera des exercices de cinéma que nous faisons avec le réalisateur bulgare Asparouh NIKOLOV et notre maître Eric.

« Dovichdane » (Au revoir)

https://www.youtube.com/watch?v=VJLs1XYVROc

Le 1er groupe vient de finaliser l’exercice 3. Vous pouvez voir les images sur le lien qui suit:

http://youtu.be/k_ZFiOJf3PU

Commentaires d’élèves…

PLAN FIXE –CADRE FIXE :

« Moi, j’aime bien car derrière les personnages sont flous » Paul

« J’aime bien quand Valérie est en gros plan mais j’aime pas trop car la caméra ne bouge pas » Ida

« Quand la caméra ne bouge pas, il ne peut pas y avoir de problème … c’est pas comme avec le plan séquence » Valérie

« J’aime beaucoup le plan fixe avec le cadre fixe parce que je pense que c’est très joli quand on cadre Valérie et que les personnages sont flous derrière » Mariana

« Je trouve que les acteurs jouent bien » Alexa

DECOUPAGE

« Le découpage, c’est mon préféré, parce que c’est bien cadré. Il y a des moments où il y a de belles images » Mariana

« C’est dommage quand je discute avec les deux filles : le plan est en contre plongée » Paul

PLAN SEQUENCE

« J’aime beaucoup, mais ça bouge un peu trop parfois » Dara

« C’est bien quand Paul s’arrête et que la caméra s’arrête avec Paul » Alexi

« Dans la 4ème version, la caméra tourne trop vite» Paul

« Dans la 4ème version, la caméra bouge trop » Mariana

Une rencontre, c’est la fin d’un intervalle.
L’éolienne montre la séparation entre les deux enfants.
Quand on montre la fille, l’éolienne est présente et la sépare du garçon.
Quand on montre le garçon, l’éolienne est présente et le sépare de la fille.
C’est le garçon qui fait le premier pas : son geste de la main, c’est lui qui marche le premier, c’est lui qui rentre dans le champ de la caméra « de la fille ».
Quand ils se rapprochent, la fille cache l’éolienne : il n’y a plus de séparation : c’est la fin de l’intervalle.
Ils partent tous les deux du même côté de l’éolienne. (du côté du garçon)

Le plan des jumelles : Elle l’observe : ils sont loin l’un de l’autre mais elle veut être plus proche de lui.

http://youtu.be/3NjCZmtPLns

PS: Un grand merci à Vincent pour avoir fait le montage.

                                                                   FIN

FIN

HISTOIRE n°1:

Kaloyan et Chavdar veulent envoyer une photo drôle d’Alexa. Ils veulent se moquer d’elle.

Mais Alexa est très intelligente….

N’est ce pas?

HISTOIRE n°2:

Mariana s’ennuie… et….elle se sent observée.

Pendant ce temps-là…

« Mais où est mon bonnet? »

« Ca ne m’étonne pas, c’est encore un coup de Victor et d’Alexi. »

Les CM2B du lycée français Victor Hugo de Sofia en Bulgarie

les élèves de CM2B du lycée français Victor Hugo de Sofia en Bulgarie.

C’est difficile pour les acteurs de ne pas bouger le temps de faire les trois photos.

Dans la première photo, avec le grand zoom, on ne sait pas où nous sommes… on ne voit pas bien qui est derrière Chavdar.

Dans le deuxième photo, avec la moyen zoom, on commence à comprendre où se trouve le personnage. A l’arrière plan, c’est plus net.

Dans la troisième photo, avec le petit zoom, on voit beaucoup mieux que c’est Atanas qui est en arrière plan. On comprend où se passe la scène … dans la cour de récré.

Changer d’objectif donne aussi l’impression que l’espace entre les personnages est différent d’une photo à l’autre. Pourtant Chavdar et Atanas n’ont pas du tout bougé entre les 3 photos.

Autre exemple avec Valérie et Nia.