Archives mensuelles : février 2016

Exercice 3 / réveillé par le soleil

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Exercice 3 / saison / vent

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Carlogie Primary School says hello

Hello everyone

We would like to introduce ourselves to the CADJ community. We are the Primary 7 Film Club from Carlogie Primary School. We all live in Carnoustie, which is a small seaside town in Scotland.

My name is Amie. I’m 11 years old. I go to Carlogie Primary School, in Carnoustie. My hobbies are ice skating, netball, and swimming. I joined the film club because I thought it would be fun to make a film. So far I’ve enjoyed learning about all the different kinds of shots. I’m looking forward to going to Paris and seeing all the films other young people have made.


My name is Amie. I’m 11 years old.  My hobbies are ice skating, netball, and swimming. I joined the film club because I thought it would be fun to make a film. So far I’ve enjoyed learning about all the different kinds of shots. I’m looking forward to going to Paris and seeing all the films other young people have made.

 

 

 

 

Sophie My name is Sophie. My hobbies are drawing and writing. I joined film club because I love watching films and I thought it would be good to be part of one. So far I’ve enjoyed making sounds with all kinds of different materials. When I go to Paris I’m looking forward to seeing everyone’s ideas for making a film and seeing the Eiffel Tower.

 

 

 

 

RachelMy name is Rachel. My hobbies are arts and crafts. I joined the Film Club because I love acting and making up stories. My favourite part of the Film Club so far is doing Exercise 3 with the GoPro. I’m looking forward to Paris because I think it will be fun to meet people from all over the world and hearing everyone’s languages.

 

 

 

 

FindlayMy name is Findlay. I’m 11 years old. My hobbies are dancing and watching films. I joined the Film Club because I thought it would be fun to make a film. So far I’ve enjoyed filming outside, using the GoPro camera and making the Lumiere minutes and doing the other exercises. I’m looking forward to going to Paris and seeing everyone else’s films.

 

 

 

 

LeenaMy name is Leena. My hobbies are swimming, laughing, and drawing. The reason I joined Film Club is that I enjoy acting and I’m really interested in making films. I’ve really doing the exercises as part of this project. I’m really excited about going to Paris and meeting lots of people from different countries.

 

 

 

 

KateyMy name is Katey. My hobbies are playing with my dogs, gymnastics, climbing trees and go-karting. I joined Film Club because I thought it would be fun. So far I’ve enjoyed the acting and role playing. I’m looking forward to going to Paris and showing our film to everyone.

 

 

 

 

 

LillyMy name is Lilly. My hobbies are wrestling and singing which I really enjoy doing. I joined the Film Club because I thought it would be fun to make a film with my friends. I’m looking forward to seeing everyone’s films in Paris and the day trip round the city.

 

 

 

 

 

GraceMy name is Grace. The reason I joined Film Club is because I thought it would be good to act in a movie. I’ve enjoyed Exercise 3 the most so far. I’m looking forward to going to Paris to meet other people and to see the Eiffel Tower.

 

 

 

 

 

Emily RMy name is Emily. My hobbies are drawing and reading. I joined the Film Club to see what it would be like to make a movie. So far I’ve enjoyed taking the shots of the weather outside. I’m looking forward to going to Paris because we will meet different people and see our movie on the big screen.

 

 

 

 

DarcieMy name is Darcie. I’m 11 years old. My hobbies are dancing and art. I joined Film Club because I thought it would be really nice to make a film. So far I’ve enjoyed being outside, taking shots of different weather. I’m looking forward to meeting other people in Paris.

 

 

 

 

Emily NMy name is Emily. My hobbies are netball, swimming and singing. The reason I joined Film Club is because I really enjoy drama in class and I thought it would be fun to see the big cameras and other professional equipment and to make my own movie. So far I’ve enjoyed using the GoPro camera. I’ve always wanted to use one so it was really fun to go outside and do our scene for Exercise 3  in the forest with one. In Paris, I’m looking forward to seeing everyone else’s movies and seeing the ideas they’ve come up with as well as going on the day trip and seeing the Eiffel Tower.

 

 

BradleyMy name is Bradley. My hobbies are basketball and going to watch ice hockey. The reason I joined the Film Club was because I wanted to learn how to use the cameras and other equipment and how to make a film. I’m not able to go to Paris with the Film Club because the trip clashes with my family holiday. However I am looking forward to seeing our film on the big screen in Edinburgh as part of the Edinburgh International Film Festival. I’m really sorry I won’t get to meet any of you in Paris but I am looking forward to seeing your films on the blog.

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Soleil

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Exercice 3 / Réveillé par le vent

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Quelques minutes lumière de l’école François Arago

La minute Lumière de Chloé, 8 ans :                                                                                                 « Sur le petit chemin qui mène à la plage »

Ce que nous aimons dans cette minute, c’est le silence et l’immobilité qui suivent l’agitation et les cris du début. A la fin, il ne reste plus que les cris de plus en plus lointains des enfants, les oiseaux qui recommencent à chanter et la petite brise qui agite les arbustes.

 

La minute Lumière de Cassidy, 8 ans :                                                                                              « Clara court au bord de l’eau sur la plage de Sainte Marie. »

Clara avait prévu une tenue spéciale pour le tournage des minutes sur la plage. Cassidy voulait à la fois filmer Clara en train de courir, les vagues sur la plage, le beau ciel nuageux et les montagnes au loin. Ce plan nous a fait penser à la fin d’un film.

 

La minute Lumière de Clara, 8 ans :                                                                                                  « Construction de cabanes en roseaux sur la plage. »

Nous trouvons que Clara a très bien choisi son cadre : d’un côté, les roseaux agités par le vent et de l’autre, le groupe d’enfants. La contre plongée permet de bien voir le ciel. En voyant cette minute, tout le monde a pensé à la fin de «Melancholia « de Lars Von Trier. C’est aussi à cet extrait que pensaient nos copains quand ils jouaient.

 

La minute Lumière d’Evan, 8 ans :                                                                                                      » Tôt le matin, essai raté de cerf-volant sur la plage.  »

Au début, nous pensions que cette minute était ratée car le cerf-volant ne décolle jamais. Pourtant, nous l’aimons bien justement pour ça. C’est rigolo de voir les efforts qu’ils font pour faire voler le cerf-volant. Nous aimons bien aussi que les deux personnes parcourent tout l’espace de droite à gauche et de gauche à droite et même qu’ils sortent du champ.

 

La minute Lumière de Julia, 8 ans :                                                                                            « Arrivée sous le préau de l’école Arago un matin pluvieux.  »

Cette minute nous plait car nous trouvons que Julia a bien choisi son cadre : l’image est partagée en deux, comme dans une double scène. A droite du poteau, on voit les enfants arriver sous le préau et, à gauche, on voit le mauvais temps dans la cour, le sol mouillé, le ciel blanc et le vent qui fait bouger le palmier.

 

La minute de Lennie-Noa, 8 ans :                                                                                                       « Le sol glissant de la cour de récréation, juste après la pluie. »

Nous avons aimé les glissades du garçon. Il ne faisait pas exprès mais il a continué quand il s’est rendu compte qu’on le filmait. Il s’est déplacé jusqu’au fond de la cour et est revenu et ça nous a plu. Autour de lui, les autres enfants marchent vite et se protègent avec des capuches. On sent bien le mauvais temps.

 

La minute de Mahé, 8 ans :                                                                                                                   « Marche vers le soleil, tôt le matin sur la plage de Sainte Marie. »

Nous aimons beaucoup le ciel magnifique et le soleil qui passe par un trou dans les nuages. Nous aurions aimé que Mahé commence à filmer plus tôt, quand le garçon entre dans le champ, mais il avait le soleil dans les yeux et n’y voyait pas très bien.

 

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Kustavi, Finlande

Kustavi est un village finlandais situé dans l’archipel. Il y a 894 habitants dans tout le village et dans notre école, il y a 30 élèves en tout, de 7 à 12 ans.

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Exercices de stations

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DES EMOTIONS DIFFERENTES SELON LES SAISONS …

Dans nos films on retrouve des points communs : une photo, un banc, le ciel et un souvenir…

LA PLUIE : souvenir malheureux

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Pour nous, la pluie c’est : la tristesse (Sami), l’abandon (Rossitza), la solitude (Suzanne), la maladie (Sandra) et la mort (Kalina).

C’est pour cela que dans notre histoire on voit quelqu’un qui s’assoit sur un banc et qui ne fait rien. On dirait qu’il n’attend personne. Il y a de la tristesse en lui. On peut imaginer que l’enfant se rappelle un mauvais moment vécu dans le passé. Il hésite puis sort une photo de sa famille. Il la regarde et décide de tourner la page en abandonnant la photo sur le banc. A la fin, il se lève et part… tout simplement.

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LA NEIGE : un nouveau départ

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Pour nous la neige c’est : un nouveau départ (Rita), la joie (Sandra), le jeu (Nicole.J), le changement (Suzanne), la beauté du paysage (Kalina) et aussi le froid bien sûr.(Rossitza)

C’est pour cela que dans notre film un enfant arrive, regarde ses amis jouer et décide de se joindre à eux. Il veut faire une boule de neige mais n’y arrive pas car il a froid. Il est « glacé » en lui-même : son cœur est glacé.

En sortant ses gants, une photo tombe de sa poche.

L’enfant la prend et la regarde. Pour tourner la page, il l’enfonce dans la neige. Il n’a plus d’idées noires et est maintenant libre d’aller jouer dans la neige avec ses amis.

 

LE SOLEIL : souvenir heureux

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Pour nous le soleil c’est : le plaisir (Kalina), l’amitié (Suzanne), la joie Iskra, Sandra et Sami), le jeu (Rossitza), la famille (Nicole. J) et la vie (Rita).

C’est pour cela que dans notre histoire on voit une fille seule sur un banc qui attend quelqu’un. Elle prend un livre, et le feuillette. En le feuilletant, elle trouve une photo et sourit. On peut imaginer qu’elle se souvient des bons moments passés avec ceux qui sont sur cette photo.

Elle décide alors de commencer à lire. Un instant plus tard, arrive sa copine et la joie monte en elle.

 

LA MUSIQUE DU FILM

En ce moment nous sommes en train de travailler sur la musique de nos petits films.

On travaille avec Matthew, un musicien professionnel. Le groupe 1 travaille sur la neige, l’autre sur le soleil et le troisième groupe va travailler sur le soleil

On va essayer de trouver un thème et le transformer pour qu’il vienne aider les images à montrer la peur, la joie, la tristesse et tous les sentiments que nous voudrions montrer.

Mais pour l’instant ce n’est pas fini …

 

LE BROUILLARD

Pour nous le brouillard c’est : la peur (Nicole), le mystère (Joanna, Osman et Lazar), l’esprit embrouillé (Hristo), se perdre (Haïtam), frissoner (Joanna).

Pour le brouillard c’était plus compliqué donc on a décidé de ne pas garder les mêmes points communs.

Nous nous sommes séparés en deux groupes pour écrire des scénarios différents.

Dans le premier film, il y a un groupe de trois filles qui se parlent entre elles et s’inquiètent pour leur amie. Elles ont très peur et se sentent observées.

La lumière dans le brouillard, que l’on voit au début renforce la peur. On a l’impression qu’un œil nous regarde.

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D’ailleurs à la fin, on voit les regards qui les surveillent.

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Dans le deuxième film, au début, on voit seulement des paysages et plus loin on aperçoit quelque chose mais sans savoir quoi. C’est très mystérieux. Un groupe de filles se rassemble et on voit un garçon qui lit un message. Les filles s’aperçoivent que le garçon est là et elles s’approchent lentement et de façon menaçante vers lui. Sur le papier est noté : « On sait ce que tu as fait. Ta sœur nous l’avait dit ». On se demande ce qu’il va se passer. A la fin, le garçon tremblant se cache derrière sa lettre. On comprend qu’il est responsable de la disparition de sa sœur avec « ta sœur nous l’avait dit »

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Dans les deux films la musique est importante car elle renforce les sentiments de peur, de mystère…etc.

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Exercices

 

 

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Présentation

Hola,

Som les alumnes i els alumnes de 4t d’ESO que aquest curs fem el taller Cinema en curs a l’Institut Castellet.

L’institut està situat a Sant Vicenç de Castellet. En el nostre grup hi ha alumnes del Pont de Vilomara i Rocafort, de Castellgalí i de Sant Vicenç de Castellet.

Us mostrem, a través d’una foto, un raconet de cada un dels nostres pobles.

Estem molt il·lusionats per fer aquest projecte.

Fins aviat!

……………………………….

Bonjour,

Nous sommes les élèves de 4ème année de l’ESO qui cette année font partie du projet Cinema en curs au Lycée Castellet.

Le lycée est situé à Sant Vicenç de Castellet. Dans notre group il y a des élèves de Pont de Vilomara i Rocafort, de Castellgalí et de Sant Vicenç de Castellet.

Nous vous montrons, avec des photos, un petit coin de chaqu’une de nos villes.

Nous sommes ravis de participer dans ce projet.

À bientôt!

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el_pont_de_villomara_i_rocafort El Pont de Vilomara i Rocafort

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Sensations météorologiques

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Nous avons inventé le personnage de notre film !

Nous avons inventé ce qu’il aimait, ce qu’il rêvait de faire, ses émotions, sa différence. Après on a inventé plusieurs situations. On est en train d’écrire maintenant l’histoire.

On peut dire plein d’idées, on peut dire tout ce qui nous passe par la tête !

On aime notre personnage! C’est toute la classe qui l’a inventé ! C’est vraiment avec les idées de tout le monde.

Nous personnage nous plait, c’est une petite fille drôle, intelligente qui se pose beaucoup de questions. On a envie de raconter son histoire parce qu’elle part explorer la forêt… On est vraiment en train de faire naître notre personnage.

Irène, Merlin et Chloé

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Tournage de « Saisons : hiver »

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Le jour du tournage, nous avons apporté tous nos accessoires d’hiver : bonnets, écharpes, gants. Nous avons essayé de filmer à la fois le soleil du matin et les arbres dénudés.

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Nous avons fait beaucoup d’essais pour choisir nos axes de pris de vue.

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Nous avons gardé le même lieu et exactement la même histoire que dans la séquence « Saisons : automne », mais nous avons décidé de placer différemment les acteurs pour qu’on voit mieux les arbres sans feuilles.

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Clara s’est très bien débrouillée au cadre, elle a réussi de beaux panoramiques très lents ; nous en garderons un pour la fin de la séquence.

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Notre photographe de plateau a beaucoup aimé le parc de Bompas sous le soleil d’hiver !

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Exercice 2 Sensations

Voici trois sensations météo qui se sont improvisées dans les parcs proches de notre collège lors d’une après midi d’automne particulièrement ensoleillée et chaude fin novembre…

Sensation d’été: le soleil se prêtait à une sensation d’éblouissement pour celui qui voulait lire tranquillement. Les feuilles jonchaient le sol malgré le soleil et la température qui faisaient davantage penser à l’été.


Sensation d’automne: Nous avons rencontré par hasard un monsieur sur une slakline qui a bien voulu qu’on le filme gentiment. Et puis, ses gestes nous ont fait penser à un oiseau. Il y avait une sensation de bien-être, comme si l’été s’attardait alors qu’on était en novembre. Nous trouvions qu’une succession de plans de lui et de sa gestuelle acrobatique pouvait être poétique, et rendre compte de l’ambiance du parc ce jour-là.

Marie et Tom: Nous sommes allés sur une autre séance en décembre dans un autre parc pour filmer cette fois une sensation de froid, un soir où la nuit tombait vite en commençant à tourner à 16h30 en plein hiver! Nous avons d’ailleurs eu froid durant ce tournage. Il fallait aller vite et nous avions prévu de ne pas tourner les plans dans l’ordre chronologique mais par les choix de cadrage que nous avions fait la semaine précédente en atelier. Nous avions un plan de travail, mais ce choix s’est révélé très stressant, car la lumière n’était pas la même au fur et à mesure du tournage. Heureusement que l’on a triché au montage avec la lumière…

 

Ereintés: Un petit groupe s’est rendu à l’anneau de vitesse près du parc le fameux après-midi très ensoleillé et chaud. Nous y avons trouvé des traces des récents attentats du 13 novembre la semaine d’avant ( une grande banderole et des fleurs montrant les rassemblements qu’il y avait eu ici en hommage aux victimes). Nous voulions au départ rendre compte de la chaleur avec quelqu’un qui courre et s’essouffle en ayant très soif et en transpirant. Finalement, le climat météo et le climat lié aux attentats se sont liés au montage.

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En action

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La cabane attendants le printemps                                 Notre église


En faisant les taches

 

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L’ateleri animé par la réalisatrice Marija et l’opérateur Vytautas

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L’atelier de Bompas a tourné des sensations d’automne

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Nous nous sommes séparés en deux groupes :

Un premier groupe a travaillé avec Olivier : des longs plans fixes et bien cadrés autour du thème d’une sieste et d’une rêverie au bord du canal avec une petite brise d’automne.

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L’autre groupe a pris la petite caméra de l’école et a tourné des plans plus courts et spontanés avec beaucoup de mouvements en ayant dans l’idée de réaliser un montage s’inspirant de « Walden » de Jonas Mekas.

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L’atelier de Bompas au Musée du Cinéma de Girona

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Nous sommes allés visiter le musée du cinéma de Girona. Nous avons découvert tous les objets d’optiques que les hommes ont créés pour donner l’illusion du mouvement. Nous les avons tous manipulés, de la lanterne magique au praxinoscope, en passant par le zootrope le thaumatrope et le phénakistiscope, et nous avons terminé par la projection de plusieurs minutes Lumière.

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Dans l’autobus, pendant le trajet, nous avons été très sensibles aux variations météorologiques.

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Il se passait beaucoup de choses « entre la terre et le ciel »

 

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Intérieur/extérieur : les fenêtres dans « La vie est immense et pleine de dangers »

Nous sommes allés voir « La vie est immense et pleine de dangers » au cinéma. C’est un film documentaire de Denis Gheerbrant.  Ce film nous a beaucoup intéressés : il nous montre comment des enfants atteints du cancer vivent au quotidien dans un hôpital parisien. Nous suivons plus particulièrement un enfant de 8 ans, Cédric, depuis son arrivée à l’hôpital jusqu’à  sa guérison, en passant par toutes les épreuves qu’il a doit traverser.

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Ce film est presque entièrement tourné à l’hôpital. Pourtant, dans toutes ces séquences tournées à l’intérieur, l’extérieur est présent grâce aux fenêtres que le réalisateur a filmées très souvent. Nous y avons été attentifs car nous avions travaillé en classe sur la notion d’intérieur/extérieur en visionnant des extraits de films. Nous nous sommes interrogés sur ce choix de filmer si souvent les fenêtres.

Les plans de fenêtres, très présents dans le film, nous permettent de nous évader un peu. Ils constituent une respiration pour les spectateurs et aussi pour les enfants malades. Nous avons, aussi pensé que l’extérieur pouvait signifier pour eux la sortie de l’hôpital et donc la guérison.

Ces plans, dans lesquels les fenêtres sont filmées plein cadre, permettent aussi de voir défiler les journées et les saisons. Quelquefois, le moment de la journée ou le temps qu’il fait sont en accord avec ce que ressentent les enfants qui viennent de parler ou qu’on vient de nous montrer : la colère, l’ennui, l’espoir, la résignation… D’autres fois, ce n’est pas le cas du tout.

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Les plans sur les fenêtres nous montrent que la vie continue ailleurs, que l’intérieur de l’hôpital et l’extérieur sont deux mondes séparés. D’autres fois, au contraire, un même plan montre à la fois l’intérieur et l’extérieur grâce aux reflets dans la vitre. Les deux mondes, alors, se superposent.

Dans tous les cas, ces plans de fenêtres, qui correspondent souvent à des moments sans paroles, nous permettent de réfléchir à ce qui vient d’être dit ou montré, de ressentir nos propres émotions.

 

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exercice 3

Bonjour tout le monde, voici des photos prises lors du tournage de l’exercice 3,

le 18 janvier 2016 :

18 janvier

Coralie : « J’ai beaucoup aimé voir comment on pouvait changer le même scénario selon la saison. Par exemple, dans le premier cour métrage, on a écrit le mot « fin » sur un par brise d’une voiture givrée et sur le deuxième cour métrage on l’a écrit sur le sol avec de la craie. Cela m’a montré comment on pouvait détourner un scénario selon le temps qu’il fait et j’ai aussi bien aimé quand on a vu comment monter les bouts de vidéo que l’on a filmé pour en faire un cour métrage, voir comment enlever le son ou couper certains moments que l’on n’aime pas ou que l’on trouve trop longs.

Et juste une semaine plus tard, le 26 janvier 2016 :

26 janvier_1Marie : « J’ai participé au tournage de scènes réalisées le mardi 26 janvier. Nous avons d’abord réalisé une scène à côté du collège, chacun d’entre nous avait une tâche différente: trois de nos camarades ont joué, une s’est occupée de filmer, et une autre s’est occupée du son et moi je me suis chargée de mettre en scène, de proposer des idées avec l’aide de Mariette. Mettre en scène m’a beaucoup plu, même si j’aurais bien aimé jouer. Nous avions filmé dans deux endroits différents en mettant en avant les personnages et le chien jouant s’amusant dans l’herbe.

26 janvier_3Elsa : « Ce jour on a fait une mini-mise en scène. Ça m’a plu parce que j’étais l’ingénieuse du son. J’ai aimé enregistrer mes camarades. Je n’ai pas aimer quand Mariette me criait dans les oreilles. »

 

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À propos des Tournages

Os nossos desenhos…
Nos dessins …

Rossana Elisângela

Daniel Rego

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Iuri Piedade

Iuri Piedade

Leandro da Veiga

Leandro da Veiga

 

Daniel Guerra

Daniel Guerra

Feliciano da Silva

Feliciano da Silva

 

A nossa experiência…
Notre expérience…

 

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Nas filmagens fiz a claquete, a perche, a actriz, a realizadora e o assistente de realização. Gostei mais de fazer a câmara porque a câmara dá para fazer tudo o que nós quisermos.
Sur les tournages, j’ai fait le clip, la perche, l l’actrice, la réalisatrice et l’assistante de réalisation. Ce que j’ai le plus aimé c’est de faire la caméra parce que faire la caméra pernet de faite tout ce que nous voulons.
Neima Baldé

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Descobri com o projecto cinema que com o som ouvimos muitas coisas e com a câmara vemos bastantes coisas ao longe.
J’ai découvert avec le projet cinéma que avec le son nous entendons beaucoup de choses et avec la caméra nous voyons beaucoup de choses au loin.
Rúben Bernardino

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Nas filmagens fiz de actor. A experiência que eu não sabia de ser actor é que o actor não se deve rir.
Au tournage, j’ai été acteur. Je ne savais pas qu’étant acteur, on ne doit pas rire.
Iuri Piedade

Eu gostei mais de fazer de actor porque pude aparecer num filme. Descobri que se pode filmar em qualquer altura do ano, se estiver frio, se estiver calor, se estiver chuva, se não estiver chuva. Descobri que o tempo não é sempre o mesmo.
Ce que j’ai le plus aimé c’est dire acteur parce que j’apparais dans le film. J’ai découvert qu’on peut filmer à n’importe quel moment de l’année, s’il fait froid, s’il fait chaud, s’il pleut, s’il ne pleut pas. J’ai découvert que le temps n’est pas toujours pareil.
Leandro da Veiga

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Eu fiz o som porque gosto de ouvir o som das árvores. Com o tema deste ano, meteorologia, descobri que mesmo quando não há vento, podemos atirar folhas para fingir que está vento.
J’ai fait le son parce que j’aime écouter le son des arbres.  Avec le thème de cette année, la météorologie, j’ai découvert que même quand il n’y a pas de vent, nous pouvons faire bouger les feuilles pour faire comme si il y avait du vent.
Bruno Silva

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Présentation de la classe de 3ºB (9ème) de l’École 1/JI du Vale da Amoreira

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Olá,

Nós somos a turma do 3.º B.
Este é o terceiro ano que fazemos parte deste projecto, temos adorado tudo, pois cada ano trabalhamos um tema. Este ano estamos muito entusiasmados com o tema « Meteorologia ».
Sabemos que o projecto nos obriga a um trabalho muito duro, mas nós gostamos, porque aprendemos várias coisas.
O nosso Professor também diz que o projecto de Cinema é muito importante, pois aprendemos a ver o mundo de outra maneira e claro com o projecto fazemos muitos textos que aproveitamos para Português.
Ele também diz que aprendemos a reflectir.
Às vezes também vamos ao computador ver o que os outros colegas fazem, é sempre divertido.

Adoramos fazer o projecto de Cinema!

 

Bonjour,

Nous sommes les élèves de la classe de 3ème B de l’école primaire.(9ème)C’est déjà la troisième année que nous faisons partie de ce projet, nous avons tout beaucoup aimé, parce que chaque année on travaille sur un thème différent. Cette année nous sommes très emballés par le thème de la météo et du climat.Nous savons que le projet nous oblige à travailler beaucoup, mais nous aimons parce qu’on y apprends beaucoup de choses.
Notre professeur dit aussi que le projet de cinéma est très important, car nous apprenons à voir le monde d’une autre façon, et évidemment avec ce projet on doit écrire des textes qu’on utilise pour le cours de portugais.
Il dit aussi que nous apprenons à réfléchir.
Parfois on va sur l’ordinateur pour voir ce que nos camarades sont en train de faire, c’est toujours amusant.

On adore faire partie de ce projet!

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L’atelier de Bompas a tourné »Sensation après la pluie »

Nous voulions tourner une sensation pluie mais la pluie n’est jamais venue. Alors, nous avons décidé de tourner « sensation après la pluie ». Nous avons apporté tout un tas d’accessoires de la maison et nous avons tout bien préparé.

A l’aide de brumisateur, nous avons mouillé nos cheveux, nos vêtements et nos parapluies…

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Avec le tuyau d’arrosage, nous avons inondé la cour pour pouvoir sauter dans les flaques d’eau …

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Nous avons beaucoup réfléchi pour choisir les meilleurs axes de prise de vue :

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Nous avons arrosé les branches des oliviers pour filmer les gouttes d’eau qui tombent des feuilles mais il a fallu protéger la caméra :

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Comme nous voulions filmer le sol mouillé, nous avons fait beaucoup de plongées :

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