Archives mensuelles : janvier 2017

Retour sur les deux premières séances

Publié par Lycée Charles Mongrand le 18 janvier 2017

Lors de notre première séance, nous avons travaillé à partir d’un corpus d’images fixes afin de nous poser collectivement la question du jeu et de ses modalités.

Les élèves ont sélectionné et présenté au reste de la classe une image extraite du corpus qui leur était proposé. Chacun s’est appuyé sur son image pour donner une définition personnelle du jeu.

Voici les images sélectionnées :

Nous avons également visionné deux extraits de films afin d’évoquer la relation entre les adultes et les enfants autour du jeu : la scène de repas du film de Steven Spielberg, Hook ou la revanche du capitaine crochet (1991) et la scène de danse dans le film You Can’t Take It With You de Frank Capra (1938)

Lors de notre deuxième séance de travail, nous nous sommes demandé comment filmer le jeu et comment documenter un jeu. Nous nous sommes appuyés pour y réfléchir sur la comparaison de trois extraits de films :

— LE PETIT FUGITIF, Etats-Unis (1953)

— LA COULEUR DE L’ARGENT, Etats-Unis (1986)

— TOMBOY, France (2011)

Deux questions ont été posées aux élèves : Quelles sont les situations montrées dans les extraits et quels sont les points communs et les dissemblances entre ces trois extraits ?

Pour y répondre, nous avons mis en place une activité à partir de photogrammes extraits de trois scènes dans chacun des trois films. Les élèves devaient CHOISIR et ASSOCIER trois images extraites des trois films selon un point commun ou un point de dissemblance.

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Présentation de l’atelier CCAJ au lycée Mongrand à Port de Bouc

Publié par Lycée Charles Mongrand le 18 janvier 2017

Cette année, le groupe cinéma est composé de neuf élèves de 1 GA (Gestion Administration, sept filles et deux garçons) et continue de bénéficier, comme ses aînés avant lui, d’un enseignement optionnel en audio –visuel de deux heures hebdomadaires. Ce dernier leur apporte un bagage théorique (vocabulaire, histoire du cinéma, mise en place de plannings…) et pratique (connaissance et manipulation du matériel audiovisuel).

En plus de ces connaissances, ces élèves doivent effectuer un de leur stage dans une salle de cinéma afin de connaître aussi « l’envers » du décor.

C’est avec un très grand plaisir qu’ils se sont prêtés au « jeu » et qu’ils se sont rendus compte, lors du tournage du premier exercice , de l’importance du cadrage…Mais le « jeu » continue …et nous poursuivons nos découvertes à travers les échanges autour d’ extraits de films sélectionnés par notre intervenante, Lisa Lucciardi. Les discussions, se déroulent bien souvent hors « atelier »….De même, les premiers tournages ont été prometteurs quant à la réflexion sur le positionnement de la caméra, sur la pertinence de « montrer » à l’écran un geste, un mouvement…

Même si le chemin à parcourir est encore long, tous s’accordent à dire que le « jeu en vaut la chandelle » ! Alors faisons en sorte que cet optimisme et cet enthousiasme perdurent !

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Présentation de la classe cinéma du Collège Pierre MATRAJA

Publié par Collège Pierre Matraja le 12 janvier 2017

Présentation Classe de 3^ème F – 2016 / 2017

Nous sommes les élèves de la classe « cinéma » du collège Pierre MATRAJA. Notre collège est situé entre Marseille et Martigues, sur une partie du littoral qu’on appelle « la côte bleue ». Il a été construit en 1993 par un célèbre architecte: Rudy RICCIOTTI qui a depuis réalisé la construction du MUCEM à Marseille.

Nous sommes une classe de 3^ème de 27 élèves. Nous pratiquons le cinéma à raison d’une heure par semaine (je jeudi de 15h00 à 16h00) dans le cadre d’un E.P.I qui s’organise autour de 3 disciplines : L’EPS, les arts plastiques et le Français.

En attendant de débuter les exercices, nous avons réalisé des jeux de cinéma dans notre établissement : Réaliser des autoportraits au miroir et des « minutes – sculptures », dont nous vous laissons découvrir les photos.

Ensuite, pour mieux nous présenter, nous avons tourné un « Mannequin Challenge » : Tous les élèves devaient être présents (à part ceux à la caméra) et mimer la réalisation d’un jeu dans la cour du collège, les escaliers, les salles.