Archives de l’auteur : Escola Básica EB Marquesa Alorna

Impressões dos alunos sobre o exercício 3
Impressions des élèves sur l’exercice 3

‘Filmámos as folhas secas no plano para mostrar que era o Outono.’

‘Nous avons filmé les feuilles mortes pour montrer que c’était l’automne.’

‘Só conseguimos fazer um plano. Não tivemos tempo de fazer mais; primeiro, porque estava imensa chuva e vento e tivemos que repetir o take imensas vezes. E, depois, até conseguirmos ter a câmara no sítio, fazer tudo bem e ter tudo planeado, ainda foi mais um bocado. A chuva e o vento vinham na direcção da câmara, então tínhamos que ter o guarda-chuva mesmo a cobrir a objectiva. Isso é que foi mais difícil.’

‘Nous n’avons réussi à faire qu’un plan. Nous n’avons pas eu le temps de faire plus; premièrement, parce qu’il y avait beaucoup de pluie et de vent et nous avons du refaire la prise de nombreuses fois. Et ensuite, le temps d’installer la caméra au bon endroit et de tout préparer a pris encore un peu de temps. La pluie et le vent venaient vers la caméra, il fallait protéger l’objectif avec un parapluie. C’était ça le plus difficile.’

Guilherme

‘Todos ajudámos a pensar o plano. Só que tivemos que mudar o enquadramento. O plano não pôde ser onde nós estávamos a pensar, tivemos de mudar a câmara mais para a frente. Mas depois ficou bem.’

‘Nous avons tous participé à l’élaboration du plan. Mais nous avons du changer le cadre. Le plan ne fonctionnait pas, là où nous pensions, il a fallut déplacer la caméra vers l’avant. Mais ensuite ça a été.’

Guilherme

‘Enquanto eles estavam a ver onde pôr a câmara nós também andávamos um bocado à procura do melhor sítio para colocar a perche. Ao início ouvia-se muito a água do lago a cair, então, nós tivemos que afastar-nos um bocado para ouvir bem os diálogos. Mas depois conseguimos meter a perche no sítio certo. Enquanto num plano sem diálogos é só tentar ouvir os passos, o som dos gestos, num plano com diálogos o mais importante é ouvir-se as pessoas a falar.’

‘Pendant qu’ils cherchaient où mettre la caméra, nous aussi cherchions le meilleur endroit pour la perche. Au début, on entendait beaucoup l’eau du lac, alors il a fallut nous éloigner un peu pour mieux entendre les dialogues. Mais ensuite nous avons trouvé le bon endroit pour la perche. Dans un plan sans dialogues on essaie d’entendre le bruits des pas, des gestes, mais dans un plan avec des dialogues le plus important c’est d’entendre les personnes parler.’

Francisca

Impressões dos alunos sobre a filmagem do Exercício 2: Sensações
Impressions des élèves sur le tournage de l’exercice 2: Sensations

‘Quando estamos a ver um filme supostamente deveríamos estar atentos a tudo, ao vento, às árvores a mexer. Ás vezes não reparamos mas isso faz imensa diferença, mesmo sem notarmos.‘
‘Quand on regarde un film on devrait être attentifs à tout, au vent, aux arbres en mouvement. Parfois on ne le remarque pas mais ça fait une énorme différence, même si on ne le voit pas.‘

‘Ás vezes estou a olhar para as coisas e a pensar que dava para fazer um bom plano com aquilo.‘
‘Parfois je regarde les choses et je pense qu’on pourrait faire un bon plan avec.‘

Guilherme

‘A meteorologia afecta bastante o plano, porque da meteorologia depende como o plano corre e o que é que a história passa. Por exemplo, se queremos uma cena alegre temos que usar a meteorologia de uma forma alegre, mesmo que não haja Sol.
Eu fui descobrindo agora como é que podia usar a meteorologia no plano.’
‘La météo modifie beaucoup le plan, parce que la manière dont le plan va fonctionner et ce qu’il va raconter dépendent de la météo. Par exemple, si on veut une scène joyeuse, il faut utiliser la météo d’une manière joyeuse, même s’il n’y a pas de soleil.
J’ai découvert peu à peu maintenant comment on peut utiliser la météo dans un plan.’

Guilherme

Sensação: Sol de Inverno
Sensation: Soleil d’hiver

‘Era Inverno e queria mostrar que mesmo no Inverno ainda havia Sol. Mas foi difícil porque o Sol estava a pôr-se e portanto nunca estava no mesmo sítio. E depois primeiro que estivessem todos prontos e eu pudesse dar o acção, o Sol fugia. Tivemos que repetir o plano imensas vezes.‘
‘C’était l’hiver et je voulais montrer que même en hiver il y a du soleil. Mais ça a été difficile parce que le soleil se couchait et du coup il n’était jamais au même endroit. Ensuite, une fois qu’ils étaient tous prêts et que je pouvais dire « action », le soleil avait bougé. Il a fallut refaire le plan plein de fois.‘

Margarida

Sensação: Vento nas árvores
Sensation: Vent dans les arbres

‘Normalmente, quando eu estou na rua e vem o vento, eu nem reparo, mas quando estava a tentar filmar o vento na árvore, prestei atenção.‘
‘Normalement, quand je suis dans la rue et qu’il y a du vent, je ne le remarque même pas, mais quand j’essayais de filmer le vent dans les arbres, j’y faisais attention‘

Rute

‘Quando não estávamos a gravar, o vento abanava a árvore, mas quando começávamos a filmar, o vento parava! Então tínhamos de ser rápidos.‘
‘Quand nous n’étions pas en train de filmer, le vent faisait bouger les arbres, mais quand on commençait à filmer, le vent s’arrêtait! Alors il a fallu être rapides.‘

Rute

Sensação: Dia de chuva
Sensation: Jour de pluie

‘Escolhi filmar o chão, porque queria mostrar a chuva. Às vezes não se vê a chuva a cair. Se filmarmos o chão vê-se as gotas nas poças de água.‘
‘J’ai choisi de filmer le sol, parce que je voulais montrer la pluie. Parfois, on ne voit pas la pluie qui tombe. Si on filme le sol, on voit les gouttes dans les flaques d’eau.‘

Pedro

‘Senti dificuldades para gravar o som da chuva porque tínhamos que andar à procura do sítio exacto para ouvir a chuva a bater no chão e no sítio onde estávamos era difícil.’
‘J’ai eu du mal à enregistrer le son de la pluie parce qu’il fallait trouver l’endroit exacte où entendre la pluie tomber sur le sol et c’était difficile là où nous étions’

Francisca

Impressões dos alunos sobre as filmagens dos planos lumière
Impressions des élèves sur le tournage des plans lumière

‘O plano Lumiere que eu fiz foi ao lado da universidade, apanhava o aqueduto e consegui apanhar o céu por cima do aqueduto, estava bom tempo. Escolhi este plano porque é giro e era o tema. Apanhei a estrada, o movimento dos carros. Estava a gravar do lado do aqueduto e do lado oposto só havia prédios e parecia que a cidade estava a invadir o espaço natural, muito fixe.’

‘J’ai fais un plan Lumière à côté de l’université, j’ai filmé l’aqueduc et j’ai réussi à avoir le ciel au dessus, il faisait beau. J’ai choisi ce plan parce qu’il est beau et va dans le thème. J’ai filmé la route, le mouvement des voitures. J’enregistrais d’un côté de l’aqueduc et de l’autre il n’y avait que des bâtiments, comme si la ville envahissait l’espace naturel, très cool.’

Margarida

‘Eu tive a ideia de filmar a árvore mais o céu. Não correu como eu esperava porque a ideia era ter nuvens a passar.’

‘J’ai eu l’idée de filmer l’arbre et le ciel. Mais ça ne s’est pas passé comme je voulais puisque l’idée était de voir des nuages passer.’

Pedro

‘Filmei um rapaz a olhar pela janela de uma sala, a olhar lá para fora, para o céu. Ele via que o tempo estava bom mas não podia ir lá para baixo.
Repetimos algumas vezes; o enquadramento foi sempre mais ou menos a mesma coisa, mas fomos mexendo um pouco onde estava o actor, abrimos mais a janela, limpámos os vidros para se ver melhor…’

‘J’ai filmé un garçon en train de regarder par la fenêtre d’une salle, de regarder dehors, le ciel. Il voit qu’il fait beau mais ne peut pas sortir.
Nous avons répété plusieurs fois; le cadre était souvent plus ou moins le même, mais nous avons modifié la place de l’acteur, ouvert un peu plus la fenêtre et laver les vitres pour mieux voir…’

Guilherme

‘Fiz a câmara no último plano que filmámos, e eu queria apanhar o passeio e não só a terra ao pé da árvore, para se perceber que estávamos numa cidade e não no campo.’

‘J’étais à la caméra pour le dernier plan que nous avons fait, et je voulais filmer autour, pas seulement la terre au pied de l’arbre, pour montrer que nous étions dans une ville et pas à la campagne.’

Manel