Il faut dire que juste avant les vacances, nous avons eu l’honneur d’avoir la visite de Nathalie BOURGEOIS de la cinémathèque qui nous a donné des conseils que nous avons appréciés et nous la remercions pour sa générosité.

Lisandru n’ayant pas pu réalisé son exercice seul, nous sommes venus à sa rescousse et l’avons accompagné à plusieurs dans son village.

C’est dans cette ambiance de confiance, de partage, que nous avons conclu le premier exercice. Nous allons dès mercredi attaquer le 2^ième exercice, nous serons en groupes, très déterminés et nous avons hâte car chaque exercice compte pour nous et nous apporte quelque chose de nouveau. C’est donc avec un grand plaisir que nous les réalisons.

Bibi, Mélissa, Kévin, Matisse, Léa, Zakaria, Lisandru.

C’est une nouvelle année qui commence pour nous, une nouvelle aventure avec beaucoup d ‘émotions.

A la rentrée, notre professeur, Marianne TESSIER et notre intervenante en vidéo Véronique LÉGAL, nous ont présenté l’atelier en général, puis elles nous ont annoncé et présenté le thème de cette année : « des lieux –des histoires »… très intéressant d’ailleurs parce que c’est un sujet qui nous parle, qui parle à chacun d’entre nous d’une manière différente et qui nous évoque beaucoup de choses intimes surtout dans le premier exercice .

On a compris bien la différence entre un lieu et un endroit.

Après cela nous avons aussi visionné plusieurs extraits dont certains nous ont inspiré.

« la cité disparue »

« voyage au début du monde »

« visages d’enfants »

« nuits et brouillard »

« Zabriskie point »

« respiro »

« ponette »

Bibi, Mélissa, Kévin, Matisse, Léa, Zakaria, Lisandru.

Pour vous faire une idée de notre lycée, allez voir les publications en ligne (en finnois ;) ) : http://kuvislukio.koulublogit.fi/tag/elokuva/

On y voit même le groupe du CCAJ de l’année dernière!

Plus d’information de notre lycée (en anglais): http://www.hel.fi/www/kuvatl/fi/koulun-esittely/in-english/

Les élèves ont sélectionné et présenté au reste de la classe une image extraite du corpus qui leur était proposé. Chacun s’est appuyé sur son image pour donner une définition personnelle du jeu.

Voici les images sélectionnées :

Nous avons également visionné deux extraits de films afin d’évoquer la relation entre les adultes et les enfants autour du jeu : la scène de repas du film de Steven Spielberg, Hook ou la revanche du capitaine crochet (1991) et la scène de danse dans le film You Can’t Take It With You de Frank Capra (1938)

Lors de notre deuxième séance de travail, nous nous sommes demandé comment filmer le jeu et comment documenter un jeu. Nous nous sommes appuyés pour y réfléchir sur la comparaison de trois extraits de films :

— LE PETIT FUGITIF, Etats-Unis (1953)

— LA COULEUR DE L’ARGENT, Etats-Unis (1986)  

— TOMBOY, France (2011)

Deux questions ont été posées aux élèves : Quelles sont les situations montrées dans les extraits et quels sont les points communs et les dissemblances entre ces trois extraits ?

Pour y répondre, nous avons mis en place une activité à partir de photogrammes extraits de trois scènes dans chacun des trois films. Les élèves devaient CHOISIR et ASSOCIER trois images extraites des trois films selon un point commun ou un point de dissemblance.

En plus de ces connaissances, ces élèves doivent effectuer un de leur stage dans une salle de cinéma afin de connaître aussi « l’envers » du décor.

C’est avec un très grand plaisir qu’ils se sont prêtés au « jeu » et qu’ils se sont rendus compte, lors du tournage du premier exercice , de l’importance du cadrage…Mais le « jeu » continue …et nous poursuivons nos découvertes à travers les échanges autour d’ extraits de films sélectionnés par notre intervenante, Lisa Lucciardi. Les discussions, se déroulent bien souvent hors « atelier »….De même, les premiers tournages ont été prometteurs quant à la réflexion sur le positionnement de la caméra, sur la pertinence de « montrer » à l’écran un geste, un mouvement…

Même si le chemin à parcourir est encore long, tous s’accordent à dire que le « jeu en vaut la chandelle » ! Alors faisons en sorte que cet optimisme et cet enthousiasme perdurent !

Nous sommes les élèves de la classe « cinéma » du collège Pierre MATRAJA. Notre collège est situé entre Marseille et Martigues, sur une partie du littoral qu’on appelle « la côte bleue ». Il a été construit en 1993 par un célèbre architecte: Rudy RICCIOTTI qui a depuis réalisé la construction du MUCEM à Marseille.

Nous sommes une classe de 3^ème de 27 élèves. Nous pratiquons le cinéma à raison d’une heure par semaine (je jeudi de 15h00 à 16h00) dans le cadre d’un E.P.I qui s’organise autour de 3 disciplines : L’EPS, les arts plastiques et le Français.

En attendant de débuter les exercices, nous avons réalisé des jeux de cinéma dans notre établissement : Réaliser des autoportraits au miroir et des « minutes – sculptures », dont nous vous laissons découvrir les photos.

Ensuite, pour mieux nous présenter, nous avons tourné un « Mannequin Challenge » : Tous les élèves devaient être présents (à part ceux à la caméra) et mimer la réalisation d’un jeu dans la cour du collège, les escaliers, les salles.

A bientôt pour la présentation de nos exercices…

My name is Giedrius Gabrielius I am from a small country Lithuania. My hobbies are all sorts of – singing, dancing, hanging out with friends, movies. And I don‘t really have any favourite games. My life is a never ending routine. I do not like computer games because it is a fake, unsocial life

Hello. My name is Tautvilė. I’m 17 years old girl from Lithuania. I’m shy but friendly. One of my few hobbies is drawing. I think life is a game. Game without rules, and everyone has to play it. If you don’t play, you won’t live. So, think about your strategy and let’s begin.

 My name is Miglė. I am 16 years old. I like traveling very much and I have already been to seven different countries. I hope to travel around the world one day. Also I like spending my free time with friends, reading novels and watching various genres of films. My favourite film is ,,12 years a slave” and my favourite book is ,,Jane Eyre” by Charlotte Brontë. I often play games especially with my cat.

My name is Paulius. I’m 16 years old. I really love filming videos and snowboarding with my board. I think game is the best way to pass the time and self-awareness.

 Hi, I’m Gabrielė and I‘m 16 years old. I’m from Lithuania, Anykščiai. I’m artistic person. I like music, arts and nature. My favorite game in childhood was hide and see. Now my favorite games are detective and logic games.

 Hello. My name is Simona and I am 17 years old. My favorite hobby is to spend time with friends, participate wherever I can and plan events. When I was little I loved playing all kinds of games, but nowdays I also often play games. Different ones, but they still are games to me. My life is my game.

Hello, my name is Pijus, I am 15 years old , I like to play drums, draw, film and take photos… I think life is a game.

My name is Živilė, I love watching films, especially the old ones. That is why I am so interested in film making and acting. Moreover, I like to write poetry and write my thoughts down into my notebook. I like drawing and I love painting. I enjoy being alone and listening to rock.

Hello, my name is Karolina. I am very friendly, I like making new friends. I love spending time with horses and thats why I am a part of a horse riding club here in Anykščiai. I also play violin and my favourite sport is volleyball. Those all hobbies are like a game to me, but the biggest and most challenging game to me is my life.

My name is Linėja, I’m 15 years old. I like to communicate a lot and with everybody. I’m very emocional. I like to die my hair in funny colors because that make my life more colorful. I like to engage in different activities, but often i don’t complete it, because some things gets boring.

Hello, I’m Kristupas. Do I’m the only one in this project from the last year?? As you can see, I do like playing cinema :)

Les élèves de <<Club de cinéma>> qui avaient pris part à ce projet  nous ont parlé de leurs activités cinématographiques attirantes et cela nous a fascinés. Nous souhaitons savoir plus sur le cinéma,  d’apprendre le créer, y essayer nos forces et notre créativité. On s’intéresse à un bon film et on veut créer un tel.

Anykščiai est une ville formidable pour voir le jeux et d‘y participer.

Nous aimons jouer dans la nature et dans les qutres lieux. Nous pensons qu’une personne ne devrait s’arrêter de jouer à n’importe quel âge.

Pour réaliser le film-essai de fin d’année, il fallait tout d’abord trouver une idée de scénario collective, ce qui nous a pris 3 séances. Nous sommes partis de l’idée d’un lieu de tournage dans lequel il y aurait un refuge possible pour nos personnages, car c’était la règle du jeu imposée à tous les participants.
Nous avions évoqué la Bastille de Grenoble, l’anneau de vitesse où nous avions déjà filmé l’exercice 3, le parc Paul Mistral où il y avait plein d’arbres qui pouvaient servir de refuges-cabanes…C’est finalement le jardin des plantes qui a été été retenu, car nous avions tous le souvenir d’un bel arbre imposant dans notre enfance dans lequel nous allions nous cacher.
Ce n’est d’ailleurs pas cet arbre qui a été retenu finalement ! Dans notre souvenir d’enfance, il était bien plus grand….
Nous avons ensuite établi une sorte de « brainstorming » d’idées au tableau pour n’en retenir qu’une à la fin de la séance. Il fallait juste au départ une idée de thème et un lieu. C’est finalement l’idée de rencontre entre un jeune et une personne plus âgée qui a été retenue. Nous n’en savions pas plus à ce stade, mais nous voulions que la météo, la nature soit un lien entre les deux personnages. Cependant, très vite s’est posée comme contrainte le fait que nous voulions,  apparaître un peu tous à l’écran. Cela nous imposait une scène collective, pour laisser ensuite la place au personnage principal. C’est l’idée d’un garçon qui est venue assez naturellement. Comme les garçons ne voulaient pas forcément passer devant la caméra, c’est Tom  qui a été choisi à l’unanimité. Pour interpréter le rôle de sa copine, nous avons fait un casting avec 4 candidates ( Jeanne, Marie, Juliette, Marilou) . C’est Marie qui a finalement été choisie. Notre directrice de casting Lucile a fini par trancher en argumentant son choix auprès des autres.

La phase d’écriture: c’est le plus difficile en collectif

L’écriture du scénario s’est enrichie ensuite au fur et à mesure des séances et de nos repérages photos sur place au jardin des plantes ( repérages que nous avons fait par petits groupes sur des heures de notre emploi du temps , ainsi nous devions rattraper le cours loupé). L’avantage était que le jardin des plantes était assez proche de notre établissement. Les repérages ont été une phase très importante, car cela a permis de commencer à filmer des plans documentaires qui allaient pouvoir s’intercaler dans notre fiction au montage. Voir les lieux et les photographier avant le vrai tournage nous a permis en séance collective de les visionner tous ensemble, et d’avancer ensuite sur l’écriture. Notamment, nous avons repensé et réécrit la scène sous l’arbre entre le papy jardiner et Tom à partir de notre photo de repérage.

plan de repérage pour la cachette du papy jardinier

En rentrant dans la serre, nous avons tout de suite pensé que ce pouvait être un refuge pour nos personnages après la pluie, d’autant plus que depuis l’intérieur de cette serre, il y avait de la condensation, et on avait l’impression qu’il pleuvait au dehors.

plan de repérage dans la serre

plan de repérage depuis l’intérieur de la serre

Une fois l’écriture terminée, notre enseignante nous a divisé en 4 groupes pour dessiner les plans au sol pour chaque séquence, ce qui servirait de base de travail lors du tournage. Nous manquons toujours de temps lors des tournages. Ainsi, dessiner chaque plan permet d’aller un peu plus vite et d’avoir une trame.

Ecriture des plans au sol

Exemple de plan de repérages inséré ensuite au montage

Le tournage s’est ensuite fait sur 2 lundis. Le premier lundi, ce fut un après-midi de mai où on a tous participé pour filmer la séquence 1 collective, et la séquence 3 de solitude de Tom dans le parc. La séquence 3 devait prendre moins de temps, car nous avions déjà filmé des plans documentaires lors de nos repérages. Pour la séquence 1, on voulait une séquence de pique nique au parc plutôt estivale, mais en réalité on a eu très froid! Il fallait couvrir les acteurs principaux entre chaque prise. Ce qui nous désolait au départ, nous a servi ensuite au montage pour une meilleure continuité entre les séquences et l’arrivée de l’orage!

Le 2ème lundi de tournage, nous avons filmé les séquences 2 et 4. L’atelier a été divisé en 2 groupes, un groupe le matin et un autre l’après-midi. Dans chaque groupe, chacun avait un rôle défini de réalisateur, de cadreur, de preneur de son, d’accessoiriste ou de scripte.

Faire la pluie sur la séquence 2 a été une super expérience. Sylvain Poletti qui s’occupe de la serre du jardin des plantes nous a prêté une rallonge et un tuyau d’arrosage. Nous nous y sommes pris à plusieurs fois, et il fallait arroser de nouveau Tom et Marie dans la serre pour avoir la sensation qu’ils venaient de se prendre une grosse pluie, alors qu’il faisait très beau dehors ! Nous avons eu quelques soucis à sécher les acteurs entre les prises, alors qu’on savait qu’il fallait que ce soit la bonne prise. Nous avons par exemple dû sécher les cheveux de Marie très rapidement pour refaire la prise où la pluie tombe sur le banc et qu’ils s’en vont.

Faire la pluie

Le midi nous pique-niqions tous ensemble, équipe du matin et de l’après-midi et aussi avec Albert !!

Pour la séquence 4, nous tournions avec Albert notre papy jardinier avec qui tout s’est super bien passé! Nous avons beaucoup aimé son contact et sa présence!

La moitié de l’équipe sur la fin du tournage

Nous avons cependant rencontré quelques problèmes techniques. Nous n’avions plus assez de batterie sur notre caméra en fin de journée. Cela nous a contraint a filmé plus rapidement la séquence 4, et nous avons dû retourner des gros plans de Tom plus tard sur des heures de trou dans l’emploi du temps ! Ainsi, on a eu des problèmes de luminosité différente entre certains plans au montage…En tout cas, ce n’était pas facile pour Tom de tourner sans Albert devant lui et de faire émerger des émotions ! Tom a été patient vu le nombre de fois où on lui a demandé de refaire certaines prises.

Des idées ont surgi au fur et à mesure, comme l’idée du carnet qui a mûri au fur et à mesure. On ne savait pas bien au départ ce qu’il pouvait y avoir dans la cachette d’Albert. On peut dire que l’idée est vraiment collective, chacun a apporté ses suggestions ( voix off, Tom qui écrit à la fin dans le carnet en complétant le titre de départ…).

L’idée du carnet qui s’est rajoutée au scénario petit à petit

Marilou, Eva, Juliette et Matthias à Paris