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Exercice 1 au Lycée Mongrand

Publié par Lycée Charles Mongrand le 07/03/2017

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Retour sur les deux premières séances

Publié par Lycée Charles Mongrand le 31/01/2017

Lors de notre première séance, nous avons travaillé à partir d’un corpus d’images fixes afin de nous poser collectivement la question du jeu et de ses modalités.

Les élèves ont sélectionné et présenté au reste de la classe une image extraite du corpus qui leur était proposé. Chacun s’est appuyé sur son image pour donner une définition personnelle du jeu.

Voici les images sélectionnées :

Nous avons également visionné deux extraits de films afin d’évoquer la relation entre les adultes et les enfants autour du jeu : la scène de repas du film de Steven Spielberg, Hook ou la revanche du capitaine crochet (1991) et la scène de danse dans le film You Can’t Take It With You de Frank Capra (1938)

Lors de notre deuxième séance de travail, nous nous sommes demandé comment filmer le jeu et comment documenter un jeu. Nous nous sommes appuyés pour y réfléchir sur la comparaison de trois extraits de films :

— LE PETIT FUGITIF, Etats-Unis (1953)

— LA COULEUR DE L’ARGENT, Etats-Unis (1986)

— TOMBOY, France (2011)

Deux questions ont été posées aux élèves : Quelles sont les situations montrées dans les extraits et quels sont les points communs et les dissemblances entre ces trois extraits ?

Pour y répondre, nous avons mis en place une activité à partir de photogrammes extraits de trois scènes dans chacun des trois films. Les élèves devaient CHOISIR et ASSOCIER trois images extraites des trois films selon un point commun ou un point de dissemblance.

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Présentation de l’atelier

Publié par Lycée Charles Mongrand le 20/01/2017

Cette année, le groupe cinéma est composé de neuf élèves de 1 GA (Gestion Administration, sept filles et deux garçons) et continue de bénéficier, comme ses aînés avant lui, d’un enseignement optionnel en audio –visuel de deux heures hebdomadaires. Ce dernier leur apporte un bagage théorique (vocabulaire, histoire du cinéma, mise en place de plannings…) et pratique (connaissance et manipulation du matériel audiovisuel).

En plus de ces connaissances, ces élèves doivent effectuer un de leur stage dans une salle de cinéma afin de connaître aussi « l’envers » du décor.

C’est avec un très grand plaisir qu’ils se sont prêtés au « jeu » et qu’ils se sont rendus compte, lors du tournage du premier exercice , de l’importance du cadrage…Mais le « jeu » continue …et nous poursuivons nos découvertes à travers les échanges autour d’ extraits de films sélectionnés par notre intervenante, Lisa Lucciardi. Les discussions, se déroulent bien souvent hors « atelier »….De même, les premiers tournages ont été prometteurs quant à la réflexion sur le positionnement de la caméra, sur la pertinence de « montrer » à l’écran un geste, un mouvement…

Même si le chemin à parcourir est encore long, tous s’accordent à dire que le « jeu en vaut la chandelle » ! Alors faisons en sorte que cet optimisme et cet enthousiasme perdurent !

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Notre salle de travail au lycée .

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exercice 1

Publié par Lycée Charles Mongrand le 19/01/2017

L’exercice 1 a été tourné durant le mois de décembre avant que nous partions en vacances, après des échanges fructueux et des repérages. C’est ainsi que nous avons profité des joueurs de cartes et de boules de Port de Bouc pour réaliser notre exercice .Les adultes se sont prêtés au jeu avec joie et bonne humeur .

Pour le jeu de la marelle nous voulions filmer dans une école primaire mais les difficultés d’organisation nous ont amenés à le réaliser avec les élèves .

Jet de la pierre au jeu de la marelle On récupère la pierre au jeu de la marelle