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Montage

Voici un petit compte-rendu du groupe de Simon, Moira et Léonie qui a rencontré quelques difficultés lors du montage de l’exercice 3 :

le but de cet exercice était de réaliser un jeu de vertige.
Notre idée était de créer un jeu comique où le public se ferait happer dans le jeu saugrenu d’un homme qui voyant un aveugle décide de l’imiter.
Le montage de notre film n’était pas parti pour être simple. En effet après avoir de-rusher nos scènes, nous n’avions pas beaucoup de plans intéressants a utiliser. Ils ne reflétaient pas l’effet de vertige. Nous avons donc tant bien que mal essayé avec nos quelques scènes de retranscrire l’effet de désorientation. Pour cela nous avons même fini par utiliser des images dites « ratées » que la camera avait filmé a notre insu mais qui nous ont permis de créer l’effet de vertige souhaité (scène ou le personnage tombe sur la table…). De plus, nous avons joué sur le son, augmentant le son sur certains plans pour créer du vertige et ajoutant des bruits sur certains plans silencieux.
Nous ne savons pas si nous avons réussi à combler les exigences de cet exercice mais nous avons fait de notre mieux avec le peu de rushes « réussis ». Pour le montage nous n’avons pas vraiment eu de mal car Simon maitrisait les bases de FinalCut pro.

Ce travail nous a montré l’importance de bien réfléchir avant de tourner afin de ne pas être bloqués au montage. Nous étions pour cet exercice en totale autonomie.

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Exercice 3 : filmer un jeu de vertige

Voici quelques photos de l’exercice 3 où nous devions filmer un jeu de vertige en écrivant pour la première fois depuis le début du projet un petit scénario de fiction. Par groupe, nous avons fait des propositions et imaginé un découpage en plans pour rendre la sensation de vertige.

jeu d'ivresse et colin maillard

jeu d’ivresse et colin maillard

jeu de l'avion au square du temple

jeu de l’avion au square du temple

quelques plans filmés pour rendre la sensation de vertige :

point de vue de l'enfant qui tourne

point de vue de l’enfant qui tourne

le flou pour rendre la sensation de vitesse et la désorientation

le flou pour rendre la sensation de vitesse et la désorientation

un plan très acrobatique à filmer.

un plan très acrobatique à filmer.

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Concernant le 2ème exercice, nous avons filmé des jeux libres dans 2 espaces du lycée dans lequel nous devions improviser des jeux :
– le foyer du lycée dans lequel nous avons transformé la poubelle en panier de basket et fait aussi une bataille de polochons.
– le gymnase et son mur d’escalade
Nous avons eu un peu de mal à improviser et lâcher prise.

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Les exercices

Nous nous sommes très vite lancés dans les premiers exercices.
Voici quelques photos du 1er exercice fait de manière individuelle et en totale autonomie. Il s’agissait de filmer un jeu de manière documentaire.

exercice 1

exercice 1

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Les 1ers extraits

Nous avons aussi analysé des courts-métrages ou des extraits de longs-métrages :
Du soleil en hiver de Samuel Collardey,
Petite lumière d’Alain Gomis
De sortie de Tomas Salvador,
Inglourious bastard de Quentin Tarentino
L’été de Giacomo d’Alessandro Comodin
L’intervallo de Leonardo Di Costanzo
Les temps modernes et la ruée vers l’or de Chaplin
Déjà s’envole la fleur maigre de Paul meyer
L’acrobate de Jean-Daniel Pollet
Fanny et Alexandre d’Ingmar Bergman
Shining de Kubrick
Les 400 coups de Truffaut
Gerry de Gus Van Sant

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Parmi les extraits de films que nous avons analysés, voici un petit compte-rendu rédigé par Noah et Aska :

Gerry est un film de Gus Van Sant réalisé en 2002. Dans l’extrait que nous avons analysé, situé en début de film, les deux personnages se promènent dans un désert, sur des sentiers de randonnée. Au fur et à mesure de l’avancée des personnages, le réalisateur nous fait comprendre par le biais du jeu des acteurs qui changent sans cesse de direction, que les deux protagonistes jouent à se perdre dans le désert. Il s’agit donc d’un jeu de vertige. Le fait de sortir du chemin balisé est au départ un moyen de se démarquer des autres touristes.
Une sorte de compétition s’installe entre les 2 lorsqu’ils font la course. Le réalisateur fait ressentir au spectateur le vertige des personnages, leur désorientation une fois la course terminée à l’aide d’une steadycam qui tourne autour des deux personnages. Le procédé permet aussi de ressentir la solitude des personnages au milieu d’une immensité désertique.

 

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PRESENTATION

Filmer un jeu de société

Filmer un jeu de société

Nous sommes 19 élèves de première au lycée Turgot, à Paris dans le troisième arrondissement à participer au projet.
L’atelier se déroule tous les lundis soirs de 17h à 19h30 dans l’enceinte du lycée.
En tant que lycéens, nous ne jouons plus vraiment aux jeux connus des enfants mais avec notre intervenant, Florent Darmont, nous avons démarré le projet en filmant un jeu de société que nous connaissons tous : Le Loup Garou. Nous avons aussi filmé un autre jeu, La mafia de Cuba, dont nous découvrions les règles basées sur le bluff. Nous nous sommes rendus compte qu’il n’était pas facile de filmer un jeu de manière documentaire et que cela demandait beaucoup d’observation et de réactivité avec la caméra tout en anticipant par rapport à la connaissance des règles du jeu sur les axes de caméra les plus intéressants.

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