So far the project is going very well.
Exercise 1 is still in progress as the children are taking it in turns to take home the classroom camera and film a place that matters to them in their own time. It’s been amazing watching the results and we will post examples soon.
The children have recently started exercise 2 and they have been exploring spaces in their local community. These spaces have sparked quite a few ideas for film stories. We are looking forward to sharing more soon.
We are from St Margaret’s Primary School in Lincolnshire which is less than ten minutes from the sea. We are all 9 or 10 years old. We have been involved in making films for over a year and many of us have been down to the BFI in London.
We are really enjoying the exercises so far and have taken photographs at home and at school as well as using the school grounds for our first films.
We are: Oscar, Jacob, Grace, Callum, Henry and Billy.
Exercise 1
We have taken lots of photographs in our school and at home of our favourite places. We have enjoyed experimenting with different angles.
Somos 25 alunos da Escola Secundária de Serpa, 13 raparigas e 12 rapazes, com uma média de idades de 15 anos. Uns gostariam de ser advogados, outros tradutores, outros ainda jornalistas. Somos da área de Línguas e Humanidades. Temos gostos diversos, havendo alguns de nós que adoram música e tocam vários instrumentos musicais. Outros pertencem ao grupo de teatro da Escola Secundária de Serpa, o (En)Cena e, ainda outros, que preferem as artes visuais, a canção e o desporto.
Nous sommes 25 élèves de l’ École Secondaire de Serpa, 13 filles et 12 garçons, âgés de 15 ans environ… Quelques uns aimeraient être avocats, d’autres traducteurs, d’autres encore journalistes. Nous étudions les Langues et Humanités. Nous avons des goûts assez divers, quelques uns aiment beaucoup la musique et jouent plusieurs instruments, d’autres appartiennent au groupe de théâtre de l’École, « o (En) Cena » et d’autres encore préfèrent les arts visuels, la chanson ou le sport.
As escadas, onde gostamos de apanhar sol e esperarmos uns pelos outros, ou até fazermos alguns trabalhos de casa.
Les escaliers, où nous aimons prendre du soleil et où nous nous attendons les uns et les autres, mais aussi où nous faisons parfois les devoirs du soir.
Nous avons continué à regarder les lieux que nous avons choisis, chacun expliquant ses intentions.
Du salon de Lola Marie,
à la cour intérieure de Fatim
au stade Porte de Pantin cher à Wajih
à l’UGC cité boulevard Macdonald dans le 19e où Topaz partage des moments heureux en famille
au parc Rosa Luxembourg vu par Goundo
Les photos de Goundo témoignent du chemin qu’elle a suivi pour présenter le parc, elle a choisi une entrée, les jeux dédiés aux enfants, la promenade paysagée et le passage couvert tout en bois qui débouche sur l’esplanade Nathalie Sarraute.
Nous étions lancé sur l’exercice 2!
Les lieux des exercices 2 et 3 seront ceux pris en photo.
Une première équipe est partie vendredi 24 novembre matin avec Michaël pour tourner au parc Rosa Luxembourg.
Goundo, Estelle, Annie, Nassim, Irving, Mariam Marie
Une seconde équipe se prépare pour tourner le vendredi 8 décembre à l’UGC cité boulevard Macdonald.
Topaz, Lola Marie, Janine, Loubna, Rouchna, Fatim.
Nous travaillons à l’école avec notre professeur et notre intervenant ciné à voir des extraits de films. Nous allons juste à côté de notre classe dans la salle vidéo. Nous utilisons un vidéo projecteur pour voir les extraits sur grand écran.
Ce jour, nous avons visionné des extraits de La Belle et la Bête et d’Edward aux mains d’argent. Nous vous en parlerons dans un prochain article.
Hola, somos estudiantes de tercer año y cuarto año de la secundaria de la UEGP N° 72 CEF Intercultural Bilingüe Cacique Pelayo.
Bonjour, nous sommes des étudiants de troisième et quatrième année du Collège UEGP N° 72 CEF Interculturel Bilingue Cacique Pelayo.
Hello, we are students of third and fourth year of the secondary of the UEGP N ° 72 CEF Intercultural Bilingual Cacique Pelayo
Nuestra escuela está en la localidad de Fontana, en la provincia del Chaco, al nordeste de Argentina. En el barrio le decimos La Bilingüe porque además del Castellano hablamos y aprendemos Qom, idioma nativo, prehispánico.
Notre école se situe dans la localité de Fontana, dans la Province de Chaco, au Nord-Est de l’Argentine. Dans le quartier nous l’appelons La Bilingue car en plus de l’espagnol nous parlons et apprenons le QOM, une langue native préhispanique.
Our school is located in the town of Fontana, in the province of Chaco, northeast of Argentina. In the neighborhood we call it La Bilingüe because, in addition to the Spanish, we speak and learn Qom, a native language, pre-Hispanic.
Les contaremos cómo es nuestra escuela: tiene tres niveles educativos y una escuela de oficios. El nivel inicial, que funciona mañana y tarde, tiene una sala maternal donde las estudiantes y algunos docentes que tienen bebés pueden dejarlos para estudiar o trabajar. El nivel primario funciona a la mañana. A la tarde, los que somos del nivel secundario, convivimos con los niños del nivel inicial y con los estudiantes de la escuela de oficios, que son adultos que aprenden Cocina, Panadería, Soldadura y Herrería, Costura, Pintura de Obra, Albañilería, Informática, Serigrafía y Electricidad.
Nous allons vous raconter à quoi ressemble notre école: elle a trois niveaux éducatifs et une école de métiers. Le niveau initial, qui fonctionne le matin et l’après-midi, possède une salle maternelle où les étudiants et certains profs peuvent laisser leurs enfants pendant qu’ils étudient où qu’ils travaillent. Le niveau primaire fonctionne le matin. L’après-midi, nous qui sommes au collège et lycée cohabitons avec les enfants du niveau initial et les étudiants de l’école des métiers, des adultes qui apprennent la cuisine, la boulange, la soudure et la ferronnerie, la couture, la peinture en bâtiment, la maçonnerie, l’informatique, la sérigraphie et l’électricité.
We will tell you how Is our school: it has three levels of education and a vocational school. The initial level works morning and afternoon, has a maternity room where the students and some teachers who have babies can leave them to study or work. The primary level works in the morning. In the afternoon, those of us from the secondary level cohabit with the children of the initial level and also with students of the vocational school, adults who learn Cooking, Cooking, Bakery, Welding and Blacksmithing, Sewing, painting in building, Masonry, Computing, Screen Printing and Electricity.
En La Bilingüe compartimos el almuerzo, la merienda y un refuerzo porque salimos tarde, algunos días a la noche. La escuela tiene como prioridad incluir a toda la comunidad, pero en particular a los que somos de bajos recursos. Todos venimos de barrios cercanos y somos qom o criollos o mestizos.
A La Bilingue, nous partageons le déjeuner, le goûter et un snack car nous sortons tard, parfois même la nuit. La priorité de l’école est l’intégration de toute la communauté, mais particulièrement de ceux qui ont peu de ressources. Nous venons tous de quartiers proches et nous sommes qom ou criollos (créoles) ou métisses.
At La Bilingue we share lunch, afternoon tea and a snack because we go out late, sometimes even at night. The priority of the school is the integration of the entire community, but especially of those who have few resources. We all come from nearby neighborhoods and we are qom or criollos (creoles) or mestizos.
Detrás de nuestra escuela hay una laguna que se llama Fortini. Los abuelos qom cuentan muchas historias sobre seres mitológicos que habitan ese lugar. Muchas veces nos juntamos ahí a tomar unos mates o tererés.
Derrière notre école, il y a une lagune appelée Fortini. Les grands-parents qom content beaucoup d’histoires sur des êtres mythologiques qui habitent à cet endroit. Nous y allons souvent ensemble pour boire du mate ou du terere.
Behind our school there is a lagoon called Fortini. Qom grandparents tell many stories about mythological beings that inhabit that place. Many times we get together there to drink some mates or tererés.
El barrio qom más cercano a la escuela se llama Cacique Pelayo y está divido en tres sectores: uno, dos y tres. Tiene un Centro de Salud, ubicado en el sector dos, y al lado se encuentra el Centro Comunitario que hace muy poco recibió el nombre de Cacique Moreno, abuelo de la comunidad y actual cacique.
Le barrio qom le plus proche de l’école s’appelle Cacique Pelayo, il est divisé en trois secteurs: secteur un, secteur deux et secteur trois. Il a un Centre de Santé situé dans le secteur 2, et à côté il y a un Centre Communautaire qui a reçu le nom de Cacique Moreno il y a peu. C’est le nom du grand-père de la communauté, qui est aussi le Cacique actuel.
The qom neighborhood closest to the school is called Cacique Pelayo and is divided into three sectors: one, two and three. It has a Health Center, located in sector two, and next to it is the Community Center that recently received the name of Cacique Moreno, grandfather of the community and current cacique.
Bonjour à toutes et à tous.
Nous sommes les 29 élèves de l’école Gabriel Péri de St Martin d’Hères. Nous sommes heureux de vous retrouver cette année sur le blog pour partager avec vous le travail de notre atelier.
Notre école se trouve à l’entrée du campus universitaire de Grenoble, au bord de l’Isère et au pied des Alpes. Il est possible de la rejoindre par différents moyens de transport : à pied ou à vélo sur la piste sur berge, en tram ou par
la route.
Nous sommes entourés par trois massifs montagneux : le Vercors, la Chartreuse et la chaîne de Belledonne.
Le bâtiment de notre école est ancien mais il a été réhabilité. L’entrée a été aménagée pour être plus accueillante. Des vitraux dessinés par les élèves ont été ajoutés au dessus de la porte.
Nous avons la chance d’avoir un grand espace ombragé dans la cour de récréation avec deux préaux, un terrain de basket et un terrain de hand.
A très bientôt pour des nouvelles sur les films que nous avons vus, les photos prises ou sur l’avancée du tournage des premiers exercices.
Hola, cómo andan?
Somos l@s alumn@s del colegio San Carlos, tenemos entre 15 y 17 años. La mayoría vivimos en San Lorenzo, ciudad histórica de la Argentina. Incluso justo al lado de nuestra escuela tuvo lugar en 1813 la primera batalla contra las tropas españolas, que dio comienzo a la independencia de nuestro país.
Estamos muy content@s de poder participar en este taller de cine. Esperamos poder desarrollar nuestras habilidades haciendo videos, hacer nuevas amistades y poder acercarnos al cine más allá de lo que un espectador normal de cine puede ver.
Estamos a punto de terminar las clases, pero seguiremos viniendo en tiempo de vacaciones (de verano!) para seguir el ritmo de ustedes.
Acá van nuestras primeras fotos del grupo!
Encantad@s de conocerl@s!
Bonjour à tous ! Comment allez-vous ?
Nous sommes les élèves du College San Carlos, nous avons entre 15 et 17 ans. Nous habitons à San Lorenzo, ville historique d’Argentine. Même à côté de notre collège a eu lieu en 1813 la première bataille contre les troupes espagnoles pour commencer l’indépendance de notre pays.
Nous sommes très heureux de pouvoir participer à cet atelier de cinéma. Nous espérons développer nos compétences en réalisant des vidéos, faire de nouvelles amitiés et nous rapprocher au cinéma au-delà de ce qu’un spectateur de cinéma peut voir.
Nous sommes sur le point de terminer les cours, mais nous continuerons à venir á l’école en vacances (d’été !) pour marcher au rythme de tous.
Voici nos premières photos du groupe
Ravi de vous rencontrer !
Hello everyone ! How are you ?
We are the students of the San Carlos school, we are between 15 and 17 years old. Most of us live in San Lorenzo, historical city of Argentina. Even next to our college took place in 1810 the first battle against Spanish troops to begin the independence of our country.
We are very happy to be able to participate in this film workshop. We hope to develop our skills by making videos, making new friendships and getting closer to the cinema beyond what a normal spectator can see.
We are about to finish classes, but we will continue to come to school on vacation (summer!) to keep up with you.
Here are our first photos of the group!
Nice to meet you!
Hello, nous sommes les élèves de l’atelier cinéma L’âme-ART-teen. Notre collège est à Bischheim, tout près de Strasbourg.
Nous sommes une dizaine de filles et 3 garçons, de la 5ème à la 3ème. Notre professeur est M. Zenasni et notre intervenante Mariette Feltin. On est heureux de faire partie de cette nouvelle aventure de « Le Cinéma, 100 ans de jeunesse » et on a hâte de vous rencontrer à Paris au mois de juin.
À bientôt!
Bonjour,
Nous sommes la classe de 1ère secondaire du Collège Saint François de Bruxelles.
Nous sommes un groupe de 14 élèves et nous avons entre 11 et 13 ans. Nous sommes d’origine polonaise, camerounaise, chypriote, marocaine, italienne, roumaine, guinéenne, … et belge ! Nous sommes donc tous très contents de participer à ce projet international.
Nous sommes un groupe uni et plein d’humour et nous avons l’habitude de nous retrouver avec nos amis dans des petits endroits à nous ! Le thème de cette année est donc fait pour nous. Les photos que nous vous montrons, ont été prises pas loin de notre école dans des potagers collectifs. La commune voudrait détruire ces potagers pour construire des immeubles à la place. Nous, nous aimons nous y retrouver.
Nous sommes très heureux de participer à ce projet, de prendre part à cette nouvelle expérience. Mais nous sommes surtout impatients de vous montrer notre film et de voir le vôtre.
A bientôt à Paris !
Anna s’est cachée sur les photos de groupe mais j’en ai trouvé une où on l’aperçoit derrière la caméra…. Raté Anna! On te voit!
