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Bilan critique par Hippolyte

Avec cet exercice, nous nous sommes posés des questions, telles que :

Qu’est ce qu’un lieu ?

Doit-on utiliser la musique pour transmettre une émotion ou seulement pour renforcer l’émotion perçue à l’image ?

Nous avons pu répondre à ces questions en débattant. Un lieu est un espace délimité qui dégage une ambiance et provoque une émotion chez le spectateur. Certains travaux hors-sujet m’ont permis de comprendre ce qu’il fallait faire ou ne pas faire au niveau de la réalisation pour qu’un endroit devienne un lieu : mettre  par exemple en évidence les limites du lieu, lui donner une dimension symbolique …

J’ai également compris que la musique ne doit pas être la source principale de l’émotion provoquée par une séquence ; elle doit uniquement servir servir à renforcer ce qui est dégagé par ce que l’on voit à l’écran.

Nous avons regardé le travail de certains élèves sans le son dans un premier temps, puis avec : l’émotion perçue n’était pas la même.

Cet exercice m’a aussi permis d’avoir une meilleure compréhension du sujet de cet année.

La maison au bord de la mer par Cora

Le lieu que j’ai choisi m’a semblé intéressant dans son esthétique. De plus il était bien délimité par sa hauteur et son petit jardin entouré d’une barrière. Cependant je n’ai pas réussi à faire transparaitre un sentiment précis. Pour moi, ce lieu était comme une utopie, un lieu coupé du monde qui devait apaiser le spectateur comme il m’avait apaisé. Peut-être qu’avec un plus grand nombre de plans s’attardant sur les détails du lieu et aussi des plans plus longs, j’aurai pu faire ressentir cette émotion aux spectateurs.

J’ai compris qu’il était difficile de transmettre une émotion à travers un lieu lorsque l’on n’a pas bien défini celle-ci. La façon de filmer est essentielle pour faire vivre des sensations aux spectateurs.

Ainsi nous nous sommes demandés en classe si nos lieux étaient vraiment délimités, si ils étaient reliés à une émotion claire et si l’action qui se déroulait était propre au lieu.