Archives de l’auteur : Escola Básica 2,3 D. Martinho Vaz de Castelo Branco

Montagem

Catégorie : En classe, Film-essai | Laisser un commentaire

Rodagem, 2º dia

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Rodagem, 1º dia

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Tensão: um plano longo – Rodagem da primeira parte do exercício

Primeira parte do exercício de um plano longo.

O tempo e a tensão de uma acção.

First part of the exercise of a long shot.

The time and tension of an action.

 

 

Catégorie : Exercice 1, Exercices | Laisser un commentaire

O Tempo – Um exercício de reflexão através da fotografia

Pedimos à turma que pensasse o tempo e a forma como este pode ser precepcionado através de um pequeno exercício: observar as árvores em redor da escola, escolher uma e fotografa-la em diferentes alturas do dia e longo de diferentes dias.

We asked the class to think about the Time and how it can be perceived through a small exercise: observing the trees around the school, choosing one and photographing it at different times of the day and over different days.

Beatriz, Guilherme, Íris Rosado, Gabirro

Beatriz, Guilherme, Íris Rosado, Leonor, Matilde, Ferreira, Gabirro

Leandro

Ao longo do tempo que tivemos na escola houve várias mudanças, como por exemplo, nas árvores. Nós escolhemos esta árvore porque parecia ser a que talvez tivesse mais mudanças ao longo do tempo.

Leonor Alves, Matilde Miranda e Tiago Ferreira

Over the time we had at school, there were several changes,  like in the trees. We chose this tree because it seemed to be the one that might have the most changes over time.

Leonor Alves, Matilde Miranda e Tiago Ferreira

         

Ema, Tomás Sobral, Taíssa, Miguel                                                             Diogo Baptista

Diogo, Iris Costa, Calado, Martim

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O Tempo no Cinema – Uma primeira abordagem

Uma primeira abordagem ao Tempo no Cinema.

Como é que o realizador nos mostra O TEMPO QUE PASSA?

 

A first approach to Time in Cinema.

How does the director shows us THE TIME?

« A primeira curta metragem que vimos foi “A Saída da Fábrica”, dos Irmãos Lumière.« 

« The first short film we saw was « Workers Leaving the Lumière Factory « , by the Lumière Brothers. »

Excerto de A Saída da Fábrica, dos Irmãos Lumière.

Film exctract from Workers Leaving the Lumière Factory, by the Lumière Brothers.

 

 

 

 

« Estamos a ver muitos filmes interessantes sobre o Tempo.« 

« We are seeing a lot of interesting films about the Time. »

Excerto de O Raio Verde, de Eric Rohmer.

Film exctract from Le rayon vert, by Eric Rohmer.

« Cada dica que a professora dá, dá-nos mais motivação para aprender mais.

Debatemos sobre como são feitos os filmes. »

 

« Each tip that the teacher gives, gives us more motivation to learn more.

We discussed how films are made. « 

Excerto de Nostalgia, de Andrei Tarkovsky.

Film extract of Nostalghia, by Andrei Tarkovksy.

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Apresentação da Oficina da Escola Básica 2,3 D. Martinho Vaz de Castelo Branco

A turma 8ºG foi uma das turmas escolhidas em Portugal para este projecto do Cinema, Cem Anos de Juventude.

Somos uma turma de 27 alunos, uma turma divertida, trabalhadora e simpática.

Toda a gente está empenhada neste trabalho, aprendemos muitas coisas interessantes e conhecemos filmes que nunca vimos na nossa vida.

O motivo de estarmos a fazer este projecto é também para incentivar outras pessoas a fazer o mesmo que nós.

Debatemos sobre como são feitos os filmes, aprendemos a ouvir e a ver o cinema e como pensar a realização de um filme.

 

La classe de 8ºG (classe de 4`ème) a été choisie pour participer au projet « Cinéma, cent ans de jeunesse ».

Nous sommes une classe de 27élèves, une classe joyeuse, travailleuse et sympathique.

Mous sommes tous très impliqués dans ce travail, apprenons des tas de choses intéressantes, et découvrons des films que nous n’avions jamais vu de notre vie.

Un autre motif de notre participation à ce projet est d’inciter d’autres personnes à faire la même chose que nous.

Nous discutons sur la manière dont les films sont faits, nous apprenons à écouter et à voir le cinéma et comment penser la réalisation d’un film.

 

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