Nous avons décidé de réaliser nos portraits à facettes avec un appareil photo.
Nous avons tout d’abord fait la liste de toutes les façons différentes que nous imaginions pour photographier un personnage sans qu’on puisse le reconnaître directement, en le suggérant. Nous avions avec nous un petit appareil numérique pour faire des essais .
Nous avons ensuite classé toutes nos idées en plusieurs catégories : les échelles de plan, les axes de prise de vue, la lumière, le cadrage, le masquage, un objet qui parle du personnage, l’effet que produit un personnage.
Nous nous sommes répartis en 7 groupes de 4. Chaque groupe a choisi l’élève qui allait être photographié et ce que l’on avait envie de dire de lui.
Nous sommes ensuite passés à la phase de préparation de la séance photos, mais tous les groupes ne s’y sont pas pris de la même façon :
Certains groupes ont prévu à l’avance ce qui allait être photographié, en décidant pour chaque photo de l’échelle de plan, de l’axe de prise de vue , du cadrage, de la lumière… Des groupes ont même dessiné leurs prévisions de photos une par une.
D’autres groupes ont préféré ne déterminer à l’avance qu’un lieu (l’école, le parc…), une facette de la personnalité du personnage (son sport préféré, sa fantaisie…)ou bien un procédé de photographie (le détail, le flou de vitesse…).
Pendant les séances photos, plein de nouvelles idées nous sont venues. Nous avons pris un très grand nombre de photos et nous avons ensuite, par groupes, fait le tri en classe.
Maintenant, nous sommes en train de réaliser les montages des portraits à facettes. Nous essayons de trouver le bon ordre de passage des photos, un rythme. Nous avons décidé de mettre du son dessus, pour ajouter une ambiance ou pour donner des informations supplémentaires sur le personnage. Nous allons projeter ces petits montages aux élèves des autres classes de l’école pour voir s’ils peuvent deviner qui est « montré/caché ! »
Carla M. à l’école
Lucas sur le terrain de foot
Assia et ses goûts
Thomas au rugby
Carla F. dans le parc
Rayan et ses goûts
Pour réaliser ces portraits à facettes, nous avons joué avec :
– le masquage – le cadrage –
– le reflet – l’ombre –
– l’échelle de plan –
– le mouvement – le flou –
– le contre-jour – la couleur –
– l’axe de prise de vue –
– la profondeur de champ –
De retour de Martigues où j’ai eu l’immense plaisir de voir vos exercices. J’ai trouvé l’ensemble des productions d’une grande qualité, avec une mention particulière pour les travaux de Assia (quel beau bonnet rouge) et de Rayan (magnifique travail sur les mouvements du boxeur et le jeu de masque avec les mains).
Dés Lundi, mes élèves regarderont vos travaux dans notre collège. Merci pour toutes ces émotions et encore Bravo à toute la classe.
Emmanuel NEULET, professeur au collège Pierre Matraja de Sausset les pins