Archives de catégorie : 2. Tournage des exercices

Minutes Lumières Lycée Mermoz

En attendant que toutes nos Minutes soient publiées sur la page des minutes lumières du blog, nous vous invitons à les regarder ici :

Croisements Michael JAMANN Professeur

Tentative Crimee dec 2013 Nathalie DOLHEN

Fluidités tout en oscillation Marie STAECHELIN

Inattendu et atemporel Laurianna DA CRUZ

Instant d apres juillet 2013 Nathalie DOLHEN

L’attente Francine DELACOM

Le four magique Rosalie HEINIMANN

Le miroir Guillaume HUTTENSCHMITT

Rencontre entre chien et loup Cäcilia AHMED SEID

Sans titre Maelle MANGOLD

Sur le dos Florian HENNA

Un éternel passage aéroport Florian HENNA

Sans titre Sokol MARKAJ

Sans titre Lycée MERMOZ

Temps suspendu Nathalie DOLHEN Intervenante

Défilement Nathalie DOLHEN Intervenante

 

 

 

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Raconter 1 et 2

Plan fixe

 

Caméra mobile

 

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L'abribus au bonheur

                                                 Deuxième Exercice : L’Abribus au Bonheur

Évidemment, il y a des centaines d’abribus à Berlin, mais trouver celui que Max, notre metteur en  scène, a prévu pour le tournage ce n’était pas évident au début.

L’équipe s’est donnée rendez-vous vendredi, le 28 février à 13 heures à l’école pour se mettre d’accord sur le lieu de tournage. C’est parce que le scénario présente la scène plan-séquence au demi-jour il nous fallait trouver un abribus éclairé et à la lueur d’un réverbère.

16 : 30 heures,  après un trajet de bus dans la banlieue de Berlin on était arrivé sur place : « Straße am Schaltwerk »  à Berlin-Spandau.

Le crépuscule tombant, il nous restait  deux heures environ pour le tournage. Ralph, notre caméraman, et Max ont cherché la bonne place pour installer la caméra: On s’est retrouvé au milieu d’une piste cyclable mais c’était la meilleure place pour filmer l’abribus en face.

Les acteurs (Jan et Alex) et l’actrice (Maral) ont répété la scène dans laquelle Alex monte dans un bus que Jan ratte en courant  et en perdant son journal. Ensuite, Maral le lui rend avec un grand sourire.

Le reste de l’équipe regardait les répétions : Jan, il court très bien, mais d’abord cela avait plutôt l’air d’une course à 100 mètres au stade qu’une course subite pour ne pas rater le bus.

Pour répéter le tournage il fallait attendre le bus suivant. Pour n’importe quelle raison, le conducteur de ce bus a regardé trop longtemps dans la caméra avec un regard étonné.

Le prochain bus, une dame avec un manteau écarlate  est descendue et regardait  Maral ramassant le journal et l’offrant avec son grand sourire à Jan. La Berlinoise a secoué la tête et dit dans la caméra : « Vous savez que cela n’est pas réaliste !», et elle est partie.

À la tombée de la nuit,  l’éclairage de l’abribus en face s’est mis en route. Nous avons fixé celui de notre abribus : Raté, rien ne se passait. Tristesse …  20 minutes après : La fête : La lampe de notre abribus s’est allumée.

Le tournage continuait.

Dès le début, on avait constaté un monsieur d’un certain âge derrière l’abribus, qui veillait à notre tournage. Le prochain bus était en train d’arriver. Alex est monté dans le bus, le bus est parti et d’un coup, ce monsieur s’est présenté devant la caméra pour réclamer ses droits de l’image.

Un bus après, enfin, c’est fait – TERMINUS !

 

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Tournage des premiers exercices

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Le tournages des premiers exercices

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Exercise 2

Exercise 2

For this exercise we decided to continue with our ideas of ‘hidden’ aspects within the film. We looked at the school environment and how we can appear and disappear in the static long take whilst looking for a missing person. Sound became important as the characters could sometimes be heard but not seen.

When we reshot the film with the camera following we tried again to have a hidden aspect as the camera does not follow the character outside and the result is a distortion in the diegetic sound.

Pour cet exercice, nous avons décidé de poursuivre nos idées sur des aspects «cachés» dans le film. Nous avons examiné l’environnement de l’école et comment nous pouvons apparaître et disparaître à la longue prise statique pendant la recherche d’une personne disparue. Les sons sont devenus importants parce que les personnages pouvaient parfois être entendus mais pas vus.

Quand nous avons refait le film avec la caméra qui suit les enfants, nous avons essayé à nouveau d’avoir un aspect caché parce que la caméra ne suit pas l’enfant qui va dehors, et cela cree une distorsion du son diégétique.

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Exercise 1

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Tournage des minutes Lumière

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Notion de changement d'affect

Nous avons visionné plusieurs séquences sur le thème des changements d’affects dont:
« Yuki & Nina », »Ten », et « Ten minutes older » puis nous avons dû
à notre tour créer un plan séquence. Nous avions le choix entre 3 sujets.
Réaction face à un match, un commérage ou un rêve. Nous avons sélectionné 2
sujets, le match et le commérage.
Le groupe ayant choisi le match a décidé de filmer un élève regardant un match sur son telephone portable. Ce dernier passe par des émotions successives : l’espoir, l’énervement, la joie ou encore la colère. Il a été choisi de filmer le visage de l’élève en contre-plongée afin de bien voir ses réactions.
Le groupe ayant choisi le commérage a, lui, opté pour un gros-plan sur l’actrice principale qui changeait d’humeur et d’expression faciale selon les dires de l’actrice en hors champ. Après 4 changements de décors dûs à divers contre-temps ( faux jour, Bruits
parasites ou encore une forte présence d’élèves accaparant le champ ),
il a été convenu de filmer derrière la fenètre d’une salle de classe.

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Notion de traversée d'espaces

Nous avons visionné un extrait de « Les Affranchis » de Martin Scorsese, qui consistait à suivre deux personnages à travers différents espaces. Nous nous sommes donc inspirés de ce plan séquence pour réaliser  » Follow « . Il s’agit d’une fille qui a pour but d’espionner deux jeunes et de les tuer à la fin. La caméra était donc mobile. Nous avons beaucoup aimé réaliser ce film car il fallait être attentif à chaque mouvement de l’espionne pour pouvoir la suivre; elle était en quelque sorte notre « guide ».

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