Archives de catégorie : a.Regarder

présentation de l'atelier

Nous sommes les élèves de l’atelier du Lycée de Bellevue en Martinique. Notre très belle île, département français est situé dans les Petites Antilles à environ 7000 kms de Paris.

 


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Minutes Lumière

Ca y est! We did it!

Nous avons tous tourné nos Minutes Lumière. We all finished the shooting of our Lumière minutes.

Une fois l’endroit choisi, nous avions droit qu’à un seul essai, il fallait donc vraiment attendre le bon moment pour tourner. Once we’ve had settled for a place we only had one try, so we had to wait for the right time to record.

Nous avons hâte de les voir et de vous les faire partager. We’re looking forward to watch and share it with you.

A bientôt! See you!

 

 

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Préparer les minutes

Pour préparer l’exercice des minutes Lumière, nous avons regardé beaucoup de ces films des premiers temps : La petite fille et le chat, l’attelage de camion, les lavandières, l’arroseur arrosé… Et puis nous avons regardé des extraits de films plus récents. Un extrait de Belovy (Kossakovski) où le personnage principal passe du rire aux larmes en écoutant un enregistrement (on peut voir ce magnifique plan séquence  ), Ten minutes older, plusieurs passages de Récréation de Claire Simon. Un travail en classe collectif,  puis individuel. Après chaque séance, le carnet de bord est mis à jour. 

On a réalisé les minutes individuelles petit à petit, puis nous avons travaillé sur Les lavandières pour mettre en place une minute collectivement! Les élèves ont travaillé sur ce plan en lien avec les mathématiques en résolution de problèmes : travaillant sur le schéma du plan, dessinant le cadre, les différents niveaux du plan…

Beaucoup d’étages, de personnages, d’actions distinctes, le « pendant que »…

Cette nouvelle minute collective est un peu plus compliquée que les autres !

on se prépare après le choix du lieu et des personnages (et des actions) on dessine le plan au sol, on réfléchit à la place de la caméra, puis on part au jardin naturel mettre en place la minute

On aura 4 ensembles de personnages un beau premier plan ( de beaux changements d’expressions), une action vive et dynamique, une autre plus sereine et papillonnante, une observatrice, un déplacement : tout ça mis en scène. Et en plus nous avons eu des passants qui ont enrichi notre minute ! On comptait bien sur l’imprévu du réel pour avoir encore plus d’éléments… une bonne préparation pour le second exercice…

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Animer

Nous avons travaillé à partir de différentes images fixes. Les élèves ont beaucoup participé, leur imaginaire s’est totalement libéré. Chaque élève inventait une histoire qui le concernait à partir d’une même image, chacun inventait un plan à partir de cette image. La question du point de vue a été naturellement abordée, puisque les élèves ont fait des propositions toutes différentes en fonction du regard personnel qu’ils portaient à l’image. La notion de hors champ a aussi été largement abordée puisque tous s’attachaient à s’imaginer ce qu’il y avait hors de l’image ou tentaient de prolonger les éléments bord cadre.

Quelques exemples des images proposées aux élèves :

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Séance n°5 : Le 13/12/2013 tournage extérieurs exercice n°1

Aujourd’hui, il fait moins beau mais nous décidons quand même de repartir en tournage. Nous avons quitté notre quartier pour nous diriger vers le centre de notre ville car nous aimons beaucoup cet endroit.

Bienvenue à la cité jardin de Stains !

Pour connaitre l’histoire de ce quartier : Site de la maire de Stains (Cliquez ici !)

Les photos ont été prises par Kimberley !

A noter : Un lion sur la façade de l’espace Paul Eluard. Cette construction est un bâtiment de la cité jardin avec des logements et un théâtre.

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Séance n°4 : Le 06/12/2013 tournage extérieurs exercice n°1

Aujourd’hui nous avons profité du beau temps pour réaliser quelques minutes lumière autour du collège. Nous sommes impatients de visionner ces exercices !

En attendant, voici quelques photos du tournage :

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La sortie « Minute Lumière » et le double tournage plan fixe/plan en mouvement

Cette semaine, nous avons continué à filmer nos Minutes Lumière.

Au début nous avons eu envie d ‘aller à la fontaine d ‘eau pétillante, mais Claire trouvait qu’ il n’ y avait pas assez d’ activité dans le coin, alors, on est allé sur les quais de la Seine où il y avait une dame qui danse et qui se faisait filmer par une équipe de tournage. A cet endroit on voyait des bateaux avec des drapeaux qui bougeaient au vent où dans une cabine un chien qui grattait la fenêtre en aboyant. Quelques mètres plus loin il y avait une sorte d’usine à béton où on voyait de gros camions qui se mettaient en dessous d’une plateforme, et quelques minutes après les camions laissaient leur place aux suivants et ainsi de suite.

Voilà les quelques éléments que nous avons filmés avec : Dodji ; Driss ; Noure ; Sofia ; Jonathan et Louis.

Un autre groupe est lui allé filmer une même histoire de deux manières différentes : en plan fixe et en plan en mouvement. L’histoire montrait deux adolescents qui se battent dans les escaliers du métro pendant qu’une élève dort sur une des marches. Quand elle se réveille, elle comprend que la bagarre n’était qu’une rêve. Roseline jouait la fille endormie alors que Romain et Felix jouaient le rôle des adolescents.

 

Nous avons pu voir que le plan fixe et le plan en mouvement font ressentir deux choses complètement différentes. Le plan fixe sert à faire de la personne qui dort le personnage principal, avec deux personnes qui se battent derrière elle; on pourrait même croire que la jeune fille rêve. Ce plan fixe montre une double scène. Le plan en mouvement, en revanche, permet de suivre les acteurs qui se bagarrent etmet en avant leur effort physique. On voit d’abord les garçons puis on s’approche d’eux et on voit leur visage; on ne découvre la jeune fille qu’à la fin. 

 

La semaine prochaine, une sortie cinéma est organisée par le collège.

La semaine suivante, les tournages continuent !

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Le plan-séquence et les Minutes Lumière

Bienvenue sur le blog de l’atelier cinéma du collège Thomas Mann !

L’ambiance de la classe est bonne, les élèves s’entendent très bien et il n’y a aucun conflit entre nous.   Le collège n’est pas mal non plus, très moderne et situé dans un quartier tout nouveau de Paris, au bord de la Seine. A part quelques nuits un peu agitées de temps en temps, le quartier est plutôt paisible.

Le lundi 4 novembre nous avons donc eu atelier cinéma et notre professeur, Mme Ballion a divisé la classe en groupes de 7 élèves. Le groupe 1 est allé vers la fac des Grands Moulins. Nous avons trouvé une place avec des gens, des arbres et une statue. Le groupe a eu de la chance car, là-bas, tous les élèves ont pu faire leurs « minutes Lumière », un court métrage d’une minute (d’où son nom !). Nous avons pu choisir des endroits avec plein de gens que nous avons filmés. Il n’y a pas eu de problèmes majeurs sur le tournage, chacun a assuré son rôle avec succès. C’était bien organisé.

Paul raconte : « Il y a deux semaines, je suis parti avec mon groupe (Jalan, Lilian, Zoé, Gabrielle, Félix, Rayane et moi) tourner nos minutes Lumière. On a choisi de tourner dans un parc car c’est un endroit bucolique où il y a du mouvement. Personnellement j’ai filmé un monsieur qui faisait voler un drone. C’était vraiment un bon moment ! »

 

L’anecdote du sac poubelle et du parapluie

Le seul souci rencontré pendant le tournage des Minutes Lumière a été la pluie. Notre professeur madame Ballion a essayé d’abriter la caméra pendant le tournage de Félix avec un parapluie mais les gouttes tombaient quand même dessus. Pour vraiment protéger la caméra, le parapluie devait être tellement proche qu’il apparaissait sur l’image. Finalement, nous avons dû mettre un sac poubelle sur la caméra pour la protéger parce qu’il continuait à pleuvoir. C’était amusant de voir cela ! Une protection originale !

 

Pendant que le premier groupe était en tournage, le groupe numéro 2 a regardé des extraits de films, et plus particulièrement les plans séquences qu’ils contenaient, comme Charlot Boxer, Sherlock Junior, L’opérateur de Buster Keaton ou encore Une journée particulière d’Ettore Scolla.

 

 

 

Le film qui nous a fait le plus réagir s’appelait Rumba. Il a donné lieu à des discussions très animées ! Nous avons surtout aimé la scène d’ouverture et en particulier la scène de danse dans le gymnase.

 

 

 

 

 

 

 

Nous avons appris que le plan séquence sert à montrer, lors d’une performance physique, comme dans le film Charlot Boxeur de 1915, que les acteurs ont vraiment réalisé la performance, sans « tricher » en en coupant différents morceaux. C’est aussi le cas dans L’Opérateur et dans Sherlock Junior de Buster Keaton. Dans certains plan-séquences comme Repas de Bébé des Frères Lumière, il y a une part d’inattendu. C’est le but recherché dans le court métrage D’ici et D’ailleurs des élèves de Thomas Mann en 2011.

 

 

 

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Début des exercices

Deuxième séance avec la caméra

On a commencé par découvrir la caméra, le matériel son. On a regardé des minutes des frères Lumière. Par petits groupes on a réfléchi, commencé à filmer, regardé les premières minutes… on entend rire, on regarde la caméra même les grands… Chacun est le réalisateur de sa minute et explique aux autres ce qu’il veut filmer, tout le monde doit se concentrer !

Agatha

 

 

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Bonjour !

Rafael

la rue de notre école

 

 

 

 

 

 

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