Archives mensuelles : janvier 2020

Esta cena escolhida dá-nos a entender dois contrastantes estados de espírito da personagem: o primeiro, uma birra de ciúmes causada pelo facto do seu irmão mais novo estar a ser acariciado. Entre dois planos que o demonstram, está outro que retrata a estranheza e a curiosidade de entender o que realmente é « aquilo » nos braços da sua mãe.

Dans la scène choisie, on s’aperçoit de deux humeurs contrastées du personnage: la première, une crise de jalousie provoquée par le fait que son jeune frère soit caressé. Entre les deux plans qui le démontrent, il y en a un autre qui dépeint l’étrangeté et la curiosité de comprendre “ce” qui se trouve vraiment dans les bras de sa mère.

Ricardo Sardinha

Neste excerto, o homem do campo parece saber muito sobre o que vê, e começa a observar e sentir a bicicleta. Escolhemos o fotograma em que ele apalpa o selim. Está cena traz-me a sensação de algo novo, por estrear, algo confortável. Fez-me lembrar as caminhadas de bicicleta que faço em família, todos os anos, nos prados do Alentejo.

Dans cet extrait, l’homme à la campagne semble en savoir long sur ce qu’il voit, et commence à observer et à sentir la mobylette. Nous avons choisi le photogramme dans lequel il touche la selle. Cette scène me donne le sentiment de quelque chose de nouveau, à étrenner, quelque chose de confortable. Cela m’a rappelé les balades à vélo, en famille, que je fais tous les ans, dans les prés de l’Alentejo.

Guilherme Claudino

A cena da bicicleta estimula-nos quatro dos cinco sentidos: começa com a visão, enquanto a personagem está a admirar a bicicleta motorizada que acabou de obter; o tato, ao tocar no selim da bicicleta; a audição, quando bate no metal desta; e o olfato, quando cheira o óleo do motor da bicicleta.

La scène du vélo nous stimule quatre des cinq sens: elle commence par la vision, tandis que le personnage admire la mobylette qu’il vient d’obtenir; puis c’est le toucher, en touchant la selle de la mobylette; l’ouie, quand il frappe sur le métal; et l’odorat, quando il sent l’huile à moteur de la mobylette.

André Pissarra

La rentrée des classes – Jacques Rozier

Este fotograma traz me uma sensação de quietude, de paz e tranquilidade. O rapaz é rodeado com sensações da natureza, a água a roçar no seu corpo, o som dos passarinhos a cantar, a leve agitação dos ramos das árvores. O rapaz observa cuidadosamente estes detalhes e aprecia-os, esquecendo-se de tudo e de todos

Guilherme Claudino

Ce photogramme m’apporte une sensation d’immobilité, de paix et de tranquillité. Le garçon est entouré de sensations de la nature, l’eau effleurant son corps, le chant des oiseaux, les branches qui bougent légèrement. Le garçon observe attentivement ces détails et les apprécie, oubliant tout et tout le monde.

Nous avons vu un extrait de Blue Velvet (1986) de David Lynch. L’extrait montre une vie idéale (le ciel bleu azur, les fleurs, le gazon, le conducteur du camion de pompier qui fait coucou à la caméra, les enfants qui traversent sagement la rue sur le passage piéton, un homme béat qui arrose la pelouse de son jardin, une dame qui regarde sa série préférée en buvant son thé…) le tout accompagné d’une musique sirupeuse.

Mais petit à petit, la musique s’éloigne et est remplacée par des sons bizarres et acides. Le tuyau d’arrosage se coince, l’homme tombe, victime de la projection du robinet :

la caméra se retrouve au niveau du sol pour filmer les insectes qui grouillent sous la pelouse. Les sensations de paix harmonieuse ressenties par le spectateur sont remplacées par des sensations d’horreur et de chaos.

Ensuite, nous avons préparé l’exercice 2. (voir article suivant)

Nous avons fait 5 groupes : un par sens. Le groupe du toucher est parti filmer des plans dans la cour, sur le terrain de basket. (voir article suivant)

Pendant ce temps, les autres groupes ont regardé un extrait du Goût de la cerise (1997) d’Abbas Kiarostami.

Classe 4C du collège Paul Klee, Thiais, Ile de France