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Excertos visionados – 11 de maio

Conversa com André, Carolina, Francisca, Laura, Leonor, Madalena, Matilde e Rafael, através do Teams, a propósito de três excertos de filmes com janelas

Conversation with André, Carolina, Francisca, Laura, Leonor, Madalena, Matilde e Rafael, through the Microsoft Teams, about three movie excerpts with windows

Passeio com Johnny Guitar (João César Monteiro)

O ambiente é muito romântico: no início o diálogo parece ser entre o homem a fumar e a mulher que se está a pentear à janela, depois quando ela fecha a janela isso quebra-se e percebe-se que o diálogo não é entre eles, que é um som que está posto por cima. No fim,    de manhã, quando a câmara se aproxima da janela e passa a só enquadrar o exterior, o diálogo e a música deixam-se de se ouvir e conseguimos ouvir o som dos pássaros, o som da rua, uma mãe a chamar o filho. Apercebemo-nos então que estamos em Lisboa e que o filme é português.

The atmosphere is very romantic: at the beginning the dialogue seems to be between the man smoking and the woman combing her hair at the window, then when she closes the window it breaks and it is perceived that the dialogue is not between them, that it is a sound that is put on top. At the end, in the morning, when the camera approaches the window and starts to only frame the outside, the dialogue and the music stop being heard and we can hear the sound of the birds, the sound of the street, a mother calling her son. We then realized that we are in Lisbon and that the film is Portuguese.

     

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Visitas ou Memórias e Confissões (Manoel de Oliveira).

A luz é linda.  Parecia uma descrição do que estávamos a ver feita por alguém que estava de fora, que estava a falar em cima do que estávamos a ver. E está a descrever um lugar que conhece, que lhe é familiar. O modo como a cena é filmada – ele vai a andar e a filmar – reforça essa sensação. Há um momento em que ele diz que “a casa é um navio” e nós vemos as janelas redondas e percebemos mesmo o que ele está a dizer. Esta ideia do navio é muito interessante, porque quando pensamos numa casa pensamos numa coisa imóvel, mas a verdade é que se pensarmos bem dentro de uma casa nós navegamos: navegam os nossos sentimentos, as nossas relações familiares, o nosso quotidiano, fazemos a viagem do nosso crescimento.

The light is beautiful. It looked like a description of what we were seeing made by someone who was outside, who was talking about what we were seeing. And he’s describing a place that he knows, that he’s familiar with. The way the scene is filmed – he’s walking and filming – reinforces that feeling. There’s a moment when he says « the house is a ship » and we see the round windows and we really understand what he’s saying. This idea of the ship is very interesting, because when we think of a house we think of something immobile, but the truth is that if we think well inside a house we sail: our feelings sail, our family relations, our daily lives, we make the journey of our growth.

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How Green Was My Valley (John Ford)

A comunicação não verbal entre a mãe e o filho, que falam com batidas da bengala, é muito interessante, dá muita intensidade. Vê-se a alegria nos olhos da mãe porque sabe que o filho vai responder. Transmitiu-me muita felicidade. A circunstância pode não ser muito alegre – eles estão de cama, doentes – mas o momento é muito feliz.

Da janela vê-se o tempo a passar: primeiro a janela está fechada e vê-se a neve lá fora, depois a janela está aberta e entram uns passarinhos.

A mim pareceu-me que é uma maneira de contar que a mãe morreu – no inverno via-se que a mãe estava sem forças – e acho que os pássaros são uma reencarnação da mãe, o seu chilrear é como a voz dela, e ela vem falar com o filho.

The non-verbal communication between the mother and the son, who speak with the beat of the cane, is very interesting, gives a lot of intensity. You can see the joy in the mother’s   eyes because she knows that her son will answer. She gave me a lot of happiness. The circumstance may not be very joyful – they are bedridden, sick – but the moment is very happy.

From the window you can see the time passing: first the window is closed and you can see the snow outside, then the window is open and some birds enter.

It seemed to me that it’s a way of telling that the mother died – in winter you could see that the mother was powerless – and I think the birds are a reincarnation of the mother, her chirping is like her voice, and she comes to talk to the son.

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The Gohst and Mrs.Muir (Joseph Mankiewicz)

O escuro é lindo. Aquele momento em que o fantasma fala pela primeira vez e a câmara se aproxima da cara dela e vemos a sua expressão!

A janela cria o ambiente, é a luz que entra pela janela que ilumina a cena, e a tempestade lá fora, o som do vento, da chuva, aumenta a carga dramática. No início pode parecer que é a tempestade que está sempre a apagar a chama da vela, mas não. A Mrs.Muir assusta-se duas vezes: a primeira quando a janela se abre (e ela fecha-a) e a segunda quando ouve a voz do homem (que ela convocou a falar). A tempestade é uma coisa da ordem natural, o homem de ordem sobrenatural.

The dark is beautiful. That moment when the ghost speaks for the first time and the camera approaches her face and we see her expression!

The window creates the environment, it is the light that enters through the window that illuminates the scene, and the storm outside, the sound of the wind, the rain, increases the dramatic load. At first it may seem like the storm is always putting out the candle flame, but no. Muir is frightened twice: the first when the window opens (and she closes it) and the second when she hears the man’s voice (which she summoned to speak). The storm is a thing of the natural order, man of supernatural order.

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L’Aventura (Michelangelo Antonioni)

Foi muito surpreendente quando ela abriu a janela e se viu o mar, porque o exterior é idílico e contrasta muito com o interior em que o ambiente é pesado.

Ela abre a janela, fica por instantes a olhar para o horizonte e depois sai e no lugar dela ficamos nós a olhar (como acontecia no primeiro excerto que vimos). Esta cena transmite uma sensação de tranquilidade e beleza e também de solidão.

It was very surprising when she opened the window and saw the sea, because the outside is idyllic and contrasts a lot with the interior where the atmosphere is heavy.

She opens the window, stares for a moment at the horizon and then leaves and in its place we stare at it (as in the first excerpt we saw). This scene conveys a sense of tranquility and beauty and also of loneliness.

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Cidade Branca (Alain Tanner)

Desta vez a câmara não está de frente para a janela e nós não vemos o que se vê da janela. Mas ouvimos: carros, uma sirene de um barco. São sons de coisas em movimento, e vemos a cortina em movimento, mas o som tem a ver com uma aceleração enquanto o que vemos é tranquilo. Ficamos a ver a dança das cortinas.

This time the camera is not facing the window and we do not see what we see from the window. But we heard: cars, a siren from a boat. It’s sounds of moving things, and you see the curtain moving, but the sound has to do with an acceleration while what you see is quiet. We’ll watch the curtain dance.

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Excertos visionados – 4 de maio

Conversa com André, Carolina, Francisca, Laura, Leonor, Madalena, Maria e Matilde, através do Teams, a propósito de três excertos de filmes com janelas

Conversation with André, Carolina, Francisca, Laura, Leonor, Madalena, Maria and Matilde, through the Microsoft Teams, about three movie excerpts with windows

 

Em Rear Window o personagem está imóvel e vemos o que ele consegue ver a partir da janela da sua casa. Primeiro com os olhos, depois com os binóculos e depois com a lente da máquina fotográfica.

Vemo-lo a ver e vemos o que ele vê. Os planos vão-se tornando mais próximos, vemos mais. Os planos da cara do personagem também se tornam mais fechados: quando ele vê o homem a arrumar as facas, vemos a expressão dele a mudar nos olhos dele.

Nós, com este confinamento, estamos como ele: fechados num sítio, quase impotentes, a ver o mundo lá fora pela janela.

In Rear Window the character is still and we see what he can see from the window of his house. First with the eyes, then with the binoculars and then with the camera lens.

We see him seeing and we see what he sees. The plans become closer, we see more. The plans of the character’s face also become more closed: when he sees the man putting away the knives, we see his expression changing in his eyes.

We, with this confinement, are like him: locked in a place, almost powerless, seeing the world out the window.

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Em Lá-Bas a janela não está aberta, tem os estores para baixo. Enquanto o personagem de Rear Window se esconde para ver, preocupado em ser visto, aqui não é bem isso. Temos a visão da janela por dentro e do que se vê dentro para fora, mas sem sair. Não é tanto ver o que se passa – como em Rear Window – mas olhar lá para fora. Aqui também não vemos quem está a olhar. Mas sentimos a solidão.

In Lá-Bas the window is not open, it has the blinds down. While the character of Rear Window hides to see, worried about being seen, here is not quite this. We have the view from the window inside and what you see inside out, but not coming out. It’s not so much seeing what’s going on – as in Rear Window – as looking out there. Here we don’t see who’s looking. But we feel the loneliness.

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Na Comédia de Deus vê-se pouco do que está lá fora e isso dá curiosidade sobre a paisagem. O plano foca-se no que está dentro: uma sala vazia, com grafitis, pombos, o chão sujo. Vemos um espaço interior, mas aquilo que vemos são coisas que associamos à rua. Depois entra um homem e abre a janela – tem de a forçar para a conseguir abrir. Quando abrimos uma janela é para entra ar e para sair alguma coisa. Quando ele abre a janela é como se fizesse com que aquele espaço voltasse a ser um espaço privado, uma casa.

In A Comédia de Deus one sees little of what is out there and this gives curiosity about the landscape. The plan focuses on what’s inside: an empty room, with graffiti, pigeons, the dirty floor. We see an inner space, but what we see are things we associate with the street. Then a man comes in and opens the window – he has to force it to open it. When we open a window it’s for air and for something to come out. When he opens the window, it’s like making that space a private space again, a home.

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Montagem do 3º exercício

Montagem

Montámos os planos pela ordem que tínhamos pensado e arranjámos soluções para as ligações ou planos que não funcionavam, de modo a parecerem mais naturais e com sentido.

O elemento central deste exercício era a música, então decidimos em que momento a música entrava e a seguir juntamos os outros planos, e encaixava na perfeição. No fim tínhamos quase o dobro da duração limite, por isso tivemos de cortar a música a meio e remontar as imagens para encaixarem nessa nova duração. (Leonor)

Film editing

We set up the plans in the order we had thought about and found solutions to the connections or plans that didn’t work, so that they looked more natural and meaningful.
The central element of this exercise was the music, se we decided when the music was coming in, and then we put the other planes together, and it fit together perfectly. In the end we had almost twice the duration limit, so we had to cut the music in half and reassemble the images to fit into this new duration. (Leonor)

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Montagem do 2º Exercício

Começámos por montar os planos por ordem de filmagem, mas havia planos que não ligavam por causa da luz ser muito diferentes. Além disso havia planos que tendo sido filmados para um sentido condiziam melhor com outro, e outros que na rodagem nos tinham parecido óbvios e que depois projectados não pareciam representar nenhum sentido.

We started by mounting the diferentes shots by filming order, but there was shots that didn’t connect because the light was way more different in between. Besides that, there was shots that having been filmed from one direction were better suited to another, and others that in the shooting had seemed obvious to us and then projected did not seem to make any sense.

Por isso acabámos por decidir não seguir a ordem do cadáver esquisito. Fizemos uma montagem com alguns dos planos da visão e da audição e uma outra com os planos do tacto e do olfacto. Esta foi totalmente inspirada em Bouquet de Lowder. Foi um momento muito interessante na montagem, estar a fazer cortes frame a frame – que é muito trabalhoso – e depois descobrir o resultado incrível. (André e Rafael)

So eventually we decide not to follow the order of the exquisite corpse. We made a editing with some of the vision and hearing shots and another with the touch and smell shots. This one was totally inspired by Bouquet by Lowder. It was a very interesting moment of editing, to be making frame-by-frame cuts – which is very laborious – and then realize the incredible result. (André and Rafael)

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Excerto visto em sala, preparação para o exercício 3

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Montagem do exercício 2

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Des sensations dans les films

Nous avons visionné plusieurs extraits de films.

The tree of life

Selon Adama, « on voit que l’enfant apprend à marcher, à parler au même rythme que la Nature. » « On filme la Nature comme il grandit ».  » On voit comment il grandit et ce qu’il fait à travers ses yeux. »

Selon N’Sama, « on comprend l’histoire même si l’on n’entend que des chuchotements.

 

Chat écoutant de la musique, Chris Marker, 1990, France.

D’après Shelsea  » le chat est reposant. Il se prélasse tout en écoutant de la musique. Cela fait du bien à regarder car c’est une ambiance détendue. »

Selon Nouriment, « On perçoit le son parce que ça clignote. »

N’ Sama: « Le chat joue du piano »

Makala, Emmanuel Gras, 2016, France.

D’après Lyvan, « Le monsieur est essoufflé parce qu’il a soif, il a chaud et qu’il porte une charge très lourde. »On voit qu’il est fatigué à cause de sa transpiration, de sa douleur physique au bras.

Selon Nourimen, « c’est triste à regarder comme si on était à vôté et on le regarde faire sans l’aider.

Kélyssa poursuit: « Quelqu’un qui est en détresse et qu’on n’aide pas, ça ne se fait pas. »

 

 

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Les sensations au cinéma

Las sensaciones en el cine

14 de marzo. En primer lugar vimos los fragmentos de las siguientes películas:

14 mars. Tout d’abord, nous avons vu les extraits des films suivants:

a. Hamsarayan, El coro -Hamsarayan, Le Chœur- (Abbas Kiarostami, 1982, Irán).

b. Silencio -Tystnaden, Le Silence- (Ingmar Bergman, 1962, Suède).

c. Gato escuchando música -Chat écoutant de la musique- (Chris Marker, 1990, France).

d. Chico ciego -Blind kind, L’Enfant aveugle- (Johan Van der Keuken, 1964, Pays-Bas).

e. La lluvia -Regen, La Pluie- (Joris Ivens, Mannus Franken, 1929, Pays-Bas).

Luego planteamos una situación para hacer un ejercicio de rodaje, nos distribuimos roles y salimos a uno de los parques próximos.

Ensuite, nous avons mis en place une situation pour faire un exercice de tournage. Nous avons réparti les rôles, et nous sommes sortis dans l’un des parcs à proximité.

El ejercicio de rodaje lo llamamos “El parque cerrado” y este fue el resultado:

Nous avons appelé l’exercice de tournage « Le parc fermé » et voici le résultat:

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Exercice de Storyboard pour des sensations cinématographiques

Ejercicio de Storyboard para las sensaciones en el cine

7 de marzo.  En primer lugar vimos el ejercicio que realizamos en la clase anterior y dialogamos sobre este.

7 mars. Tout d’abord, nous avons vu l’exercice que nous avons fait dans la classe précédente et nous en avons discuté.

Luego visionamos los siguientes fragmentos de las películas:

Ensuite, nous regardons les extraits des films suivants:

a. Las vacaciones del cineasta. Les Vacances du cinéaste (Van der Keuken)

b. Heligonka (Le Masson)

c. Fin del Otoño -Fin d’automne- (Yasujiro Ozu)

d. Cuando pasan las cigueñas- Quand passent les cigognes- (Mikhaïl Kalatozov)

e. Mala sangre- Mauvais Sang- (Leos Carax)

Sobre estos fragmentos hicimos preguntas y comentarios.

Sur ces fragments, nous avons posé des questions et des commentaires.

Posteriormente el profesor Alejandro nos hizo un rápido repaso de las ideas que  planteamos dos clases antes para nuestro guión y luego nos hicimos en grupos de a dos y nos entregaron un formato de storyboard: pensamos en sensaciones y las expresamos a través del dibujo, fue también una oportunidad de expresar nuevas ideas para nuestra película. 

Plus tard, le professeur Alejandro nous a donné un bref aperçu des idées que nous avions proposées deux classes avant pour notre scénario. Puis nous nous avons divisé en groupes de deux, et ils nous ont donné un format de storyboard: nous avons pensé aux sensations et nous les avons exprimées à travers d’un dessin. C’était aussi l’occasion d’exprimer de nouvelles idées pour notre film.

Hicimos al finalizar una socialización y retroalimentación entre todos sobre este ejercicio.

A la fin, nous avons fait une socialisation et un retour d’expérience entre nous tous, sur cet exercice.

 

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Montagem do 1º exercício

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